Автор Портфолио проекта Иркутск в задачах
(→Предмет, класс) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 28: | Строка 28: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| + | 1. Знакомство учащихся с проектной деятельностью. | ||
| + | 2. Знакомство учащихся с памяткой "Как составить задачи по краеведению?" | ||
| + | 3. Сбор информации о городе для составления задач. | ||
| + | 4. Процесс составления задач. | ||
| + | 5. Оформление задач в печатном виде (рукописным) виде с иллюстрациями или в виде презентации | ||
| + | 6. Проверка и оценка авторских задач. | ||
| + | 7. Создание диска "Иркутск в задачах" из работ учащихся. | ||
| + | |||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия 09:28, 12 февраля 2016
Автор проекта
Предмет, класс
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
математика, 5 класс
Краткая аннотация проекта
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
О чем может рассказать задача?
Проблемные вопросы
Как составить задачи по краеведению?
Учебные вопросы
План проведения проекта
1. Знакомство учащихся с проектной деятельностью. 2. Знакомство учащихся с памяткой "Как составить задачи по краеведению?" 3. Сбор информации о городе для составления задач. 4. Процесс составления задач. 5. Оформление задач в печатном виде (рукописным) виде с иллюстрациями или в виде презентации 6. Проверка и оценка авторских задач. 7. Создание диска "Иркутск в задачах" из работ учащихся.
