"Эльф"

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(МАТЕРИАЛ И МЕТОДЫ)
(МАТЕРИАЛ И МЕТОДЫ)
Строка 37: Строка 37:
  
 
<br>
 
<br>
''ОБРАЗЕЦ:''<br>
+
 
 
  1''. Исследование уровня загрязнения и сравнительная характеристика проб воды реки Ангары, Усть-Илимского водохранилища, речки и родника в районе «Молодежный».''<br>
 
  1''. Исследование уровня загрязнения и сравнительная характеристика проб воды реки Ангары, Усть-Илимского водохранилища, речки и родника в районе «Молодежный».''<br>
 
  ''Описание, особенности, ссыки на ресурсы интернет по данному объекту.....''<br>
 
  ''Описание, особенности, ссыки на ресурсы интернет по данному объекту.....''<br>
Строка 43: Строка 43:
 
'''Методы исследования'''<br>
 
'''Методы исследования'''<br>
 
   
 
   
''ОБРАЗЕЦ:''<br>
+
  ''Методика оценки состояния водной среды:''<br>  
''1. Методика оценки состояния водной среды:''<br>  
+
 
  ''а) Территория исследования по методике мониторинг водной среды''<br>  
 
  ''а) Территория исследования по методике мониторинг водной среды''<br>  
 
  ''На наш (может быть, предвзятый) взгляд, самое интересное в природной воде - это поллютанты биогенного происхождения. Ведь техногенные загрязнители попадают в воду в результате хо¬зяйственной, вернее бесхозяйственной, деятельности человека. Они оказываются в природных водах эпизодически и территориально привязаны к какому-либо химическому производству. Определение техногенных поллютантов - это дело солидных экологических ла¬бораторий, и школе такое предприятие, естественно, окажется не под силу.
 
  ''На наш (может быть, предвзятый) взгляд, самое интересное в природной воде - это поллютанты биогенного происхождения. Ведь техногенные загрязнители попадают в воду в результате хо¬зяйственной, вернее бесхозяйственной, деятельности человека. Они оказываются в природных водах эпизодически и территориально привязаны к какому-либо химическому производству. Определение техногенных поллютантов - это дело солидных экологических ла¬бораторий, и школе такое предприятие, естественно, окажется не под силу.
Строка 90: Строка 89:
 
Для обнаружения тех или иных простейших взяли в несколько пробирок пробы воды и рассмотрели в лабо¬ратории капли воды под микроскопом (без покровного стекла).  
 
Для обнаружения тех или иных простейших взяли в несколько пробирок пробы воды и рассмотрели в лабо¬ратории капли воды под микроскопом (без покровного стекла).  
 
''<br>
 
''<br>
</font><font color="red">ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ, КОГДА ВЫ СОЗДАЕТЕ ССЫЛКУ СО СТРАНИЦЫ СВОЕЙ КОМАНДЫ НА НОВУЮ СТРАНИЦУ, ПОСВЯЩЕНУЮ
+
  ''
МЕТОДИКЕ, ОБЪЕКТУ, И ПР. ОБЯЗАТЕЛЬНО УКАЗЫВАЙТЕ В НЕЙ НАЗВАНИЕ КОМАНДЫ!!! НАПРИМЕР У ГРУППЫ 1 (ИГПУ СЭМ),
+
это будет "Сосна обыкновенная Группа 1 (ИГПУ СЭМ)", "Методика оценки .....Группа 1 (ИГПУ СЭМ)" и т.д.<br>
+
ЕСЛИ ВЫ НЕ БУДЕТЕ ЭТОГО ДЕЛАТЬ - РИСКУЕТЕ ПОТЕРЯТЬ СВОИ НАБРАННЫЕ МАТЕРИАЛЫ!!</font>  <br><font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica">
+
''
+
 
'''Информационные ресурсы'''<br>  
 
'''Информационные ресурсы'''<br>  
ссылки на ресурсы интернет о вашем городе; на материалы, и прочее.<br>
+
 
  ''ОБРАЗЕЦ:''<br>
+
  ''
''1. Аналитическая биохимия. В.А. Храмов. – Волгоград: Учитель, 2007
+
1. Аналитическая биохимия. В.А. Храмов. – Волгоград: Учитель, 2007
 
2. Попова Т.А. Экология в школе: Мониторинг природной среды. – М.: ТЦ Сфера, 2005
 
2. Попова Т.А. Экология в школе: Мониторинг природной среды. – М.: ТЦ Сфера, 2005
 
3. Протасов В.Ф., Молчанов А.В. Экология, здоровье и природопользование в России.: Москва «Финансы и статистика», 1995
 
3. Протасов В.Ф., Молчанов А.В. Экология, здоровье и природопользование в России.: Москва «Финансы и статистика», 1995
:''<br>
+
:''<br>
1 ''Ссылка на ресурс интернет...''<br>
+
2 ''Ссылка на ресурс интернет...''<br>
+
3 ''Ссылка на новую страницу в Вики, где вы опишите что-либо (Не забывайте указать в ссылке название вашей команды, например, "общая информация о биоиндикации НАЗВАНИЕ ВАШЕЙ КОМАНДЫ...''<br>
+
''Б. Материалы по ......:''<br>
+
1 ''Ссылка на ресурс интернет...''<br>
+
2 ''Ссылка на ресурс интернет...''<br>
+
  
 
====СОСТОЯНИЕ ОКР.СРЕДЫ ПО ОФИЦИАЛЬНЫМ ДАННЫМ====
 
====СОСТОЯНИЕ ОКР.СРЕДЫ ПО ОФИЦИАЛЬНЫМ ДАННЫМ====

Версия 15:01, 15 сентября 2008

Attention yellow.png

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ ДОПУЩЕНЫ ОШИБКИ!
Пожалуйста, размещайте фото в фотогаллерее в конце страницы команды. Будьте внимательны. Прочтите справку о том как править страницы в Вики

Если есть вопросы - пишите на dega.irk@gmail.com

Содержание

Команда "Эльф"

Участники команды

Проблемный вопрос

• Почему я не стану пить воду из нашей реки?

МАТЕРИАЛ И МЕТОДЫ

Территория исследования

1966.jpg

Географическое положение: Усть-Илимск располагается на северо-западе Иркутской области, граничит с Красноярским краем; рельеф: холмистый, климат: резко-континентальный; координаты: 58 градусов с.ш. и 102 градуса в.д.; почва: дерново-подзолистая; средняя температура летом 18 градусов, зимой -24 градуса; осадков: 500 мм. в год. Обящательно прикрепите фотографии места (мест) исследования).

1. Объекты исследования


1. Исследование уровня загрязнения и сравнительная характеристика проб воды реки Ангары, Усть-Илимского водохранилища, речки и родника в районе «Молодежный».
Описание, особенности, ссыки на ресурсы интернет по данному объекту.....

Методы исследования

 Методика оценки состояния водной среды:
а) Территория исследования по методике мониторинг водной среды
На наш (может быть, предвзятый) взгляд, самое интересное в природной воде - это поллютанты биогенного происхождения. Ведь техногенные загрязнители попадают в воду в результате хо¬зяйственной, вернее бесхозяйственной, деятельности человека. Они оказываются в природных водах эпизодически и территориально привязаны к какому-либо химическому производству. Определение техногенных поллютантов - это дело солидных экологических ла¬бораторий, и школе такое предприятие, естественно, окажется не под силу.

Мы займемся более распространенными и, в принципе, мало¬токсичными биогенными поллютантами. Интересно, что человек считает их загрязнителями гидросферы, а вот для обитателей водо¬емов, для водной микрофлоры - это отнюдь не поллютанты, а ско¬рее, даже нутриенты, пищевые субстраты. К 2-3 мл воды добавили 3 капли 0,2 %-ного раствора нитрата серебра. Пробу перемешали и выставили на яркий солнеч¬ный свет (если в воде присутствуют органические вещества, про¬исходит восстановление катионов серебра до металлического). Атомы металлического серебра формируют окрашенные ми¬целлы коллоидного раствора с разными оттенками цвета в зависи¬мости от степени дисперсности. Экспонируемая на солнце проба воды темнеет на глазах, тогда как такая же проба, поставленная в темный ящик, остается бесцветной. Далее в пробу воды добавили несколько капель биологической жидкости - смыва с кожи, окраска коллоидного раствора серебра при¬обрела коричневый цвет и стала более устойчивой. Если повозиться с этой реакцией, можно получить устойчивые цветные золи с разными оттенками - от сине-фиолетового до желто-корич¬невого [1]. У нас, к сожалению, не получились цветные оттенки. Дистиллированная и пропущенная через качественный бытовой фильтр вода, естественно, не дала данную фотохимическую реак¬цию. Во всех пробах, взятых с реки Ангары, водохранилища, речки в районе «Молодежный» интенсивность окрашивания была практически одинаковой. А в пробе воды из родника раствор был намного светлее, хотя там окрашивание не должно развиваться. В пробе с минеральной водой окрашивания нет, хотя возникает помутнение (хло¬риды, сульфаты). На один анализ потребовалось не более 0,1-0,2 мг нитрата серебра. Используя таблицу 1. [2] определили степень загрязнения водоемов. таблица 1 Баллы Характеристика загрязнения 0 Отсутствие пятен и пленок 1 Отдельные пятна и серые пленки на поверхности воды 2 Пятна и иррадиирущие пленки на поверхности воды 3 Отдельные примазки нефти на берегах и прибрежной раститель¬ности 4 Нефть в виде пятен и пленок покрывает большую часть поверхности водоема. Берега и прибрежная растительность вымазаны нефтью 5 Поверхность водоема покрыта нефтью Определили цвет воды в водоеме: в пробирку из бес¬цветного стекла налили 8—10 мг исследу¬емой воды и сравнили с аналогичным столбиком дистил¬лированной воды. Цветность выражается в градусах, исполь¬зуется таблица2. таблица 2 Окрашивает сбоку Окрашивает сверху Цветность 1 2 3 Нет Нет 0 Нет Едва заметное бледно-жел¬товатое 10 Нет Очень слабое желтоватое 20 Едва уловимое бледно-жел¬товатое Желтоватое 40 Более заметное бледно-жел¬товатое Слабо желтое 50 Очень бледно-желтое Желтое 100 Бледно-зеленоватое Интенсивно-желтое 150

Определение уровня загрязнения водоема по беспозвоночным зооиндикаторам.

Концентрация О2 — показатель, на который реагируют биоиндикаторы. Чем загрязненнее водоем, тем меньше в нем растворенного кислорода. В водоемах с различным уровнем загрязнения обитают качественно отличающиеся друг от друга группы беспозвоночных гидробионтов. Выделяют три такие группы: — личинки поденок, веснянок, веслокрылок, ручейников; двустворчатые моллюски (перловица, беззубка); — бокоплав, катушки, лужанки, шаровки, горошинки, личинки стрекоз, комара-долгоножки; — водяной ослик, олигохеты, трубочник, пиявки, прудо¬вики, личинки комара-звонца (мотыль), личинки мош¬ки «крыски», мокрецы [2]. Определили уровень загрязнения водоема по беспозвоноч¬ным ее обитателям, используя шкалу загрязнений по инди¬каторным таксонам.

Экологическая полноценность Индикатор, таксоны 1 2 Чистая, полноценная вода. Использо¬вание питьевое, рекреационное, для орошения, техническое 30 и более % организмов, собранных в водоеме, относятся к 1 -й группе Удовлетворительно чистая вода или слабо загрязненная. Использование питьевое с очисткой, рекреационное, для ограниченного орошения. 11—30% собранных организмов из 1-й и 2-й группы Загрязненная вода (ядовитые вещества или большое количество органических остатков). Использование техническое 90 и более % собранных организмов из 3-й группы Очень грязная вода, неблагополучная. Использование техническое с очисткой Кислород отсутствует. Заметных признаков жизни нет Определяли активную реакцию (рН) воды с помощью индикаторной бумаги. Бу¬магу смачивали исследуемой водой и цвет ее сравнивали со стандартной бумажной цветной индикаторной шкалой. Для обнаружения тех или иных простейших взяли в несколько пробирок пробы воды и рассмотрели в лабо¬ратории капли воды под микроскопом (без покровного стекла).

 

Информационные ресурсы


1. Аналитическая биохимия. В.А. Храмов. – Волгоград: Учитель, 2007 2. Попова Т.А. Экология в школе: Мониторинг природной среды. – М.: ТЦ Сфера, 2005 3. Протасов В.Ф., Молчанов А.В. Экология, здоровье и природопользование в России.: Москва «Финансы и статистика», 1995


СОСТОЯНИЕ ОКР.СРЕДЫ ПО ОФИЦИАЛЬНЫМ ДАННЫМ

Данные о состоянии окружающей среды из официальных источников, например "Государственного доклада о состоянии окружающей природной среды"

ОБРАЗЕЦ:
1 Ссылка на ресурс интернет...
2 Ссылка на ресурс интернет...
3 Ссылка на новую страницу в Вики, где вы опишите что-либо (Не забывайте указать в ссылке название вашей команды, например, "Официальные данные о состоянии ОС НАЗВАНИЕ ВАШЕЙ КОМАНДЫ...

РЕЗУЛЬТАТ И ОБСУЖДЕНИЕ

На этой странице, в данном разделе должны появиться ссылки на файлы Word (Excel) в которых Вы пишите отдельные отчеты по вашей работе.
Где разместить файлы своих отчетов.

Если Вы в ходе выполнения проекта посетили какие-либо предприятия, загрязняющие окружающую среду или организации, занимающиеся мониторингом состояния окружающей среды, охраной природы и т.п. заполните Экскурсионный лист.
Для этого сделайте следующее:
1. Вставьте в режиме правки данной статьи в данном разделе (Результат и обсуждение) ссылку на проведенную экскурсию, например вот так Экскурсионный лист № группы 2. Сохраните исправленную статью.
2. Перейдите по только что созданной ссылке Экскурсионный лист № группы 2.
3. Перейдите в режим правки статьи Экскурсионный лист № группы 2 и там вставьте следующий текст {{subst:Шаблон:Экскурсионный лист СЭМ}}. Шаблон развернется и Вы его заполните.

4. Вы каждый раз делаете ссылки на соответствующие экскурсии, выполняете описанную выше инструкцию и получаете несколько страниц Экскурсионных листов.

ОБРАЗЕЦ:
А. Экскурсионная деятельность
1 Ссылка на новую страницу "Экскурсионный лист №1 НАЗВАНИЕ ВАШЕЙ КОМАНДЫ"
2 Ссылка на новую страницу "Экскурсионный лист №2 НАЗВАНИЕ ВАШЕЙ КОМАНДЫ"
3 ...
Б. Оценка состояния среды методом биоиндикации (по хвое сосны):
1 Ссылка на прикрепленный файл MS Word с результатами Вашего исследования
2 Ссылка на прикрепленный файл MS Excel с вашими данными
3 Ссылка ....
В. Другие формы представления резуьтатов:
1 Ссылка на презентацию

Фотогалерея исследования