"Чудеса света/Wonders of the world"

Версия 20:10, 5 марта 2012 (просмотреть исходный код) Лобанова Елена Александровна (обсуждение | вклад) (→‎Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) ← Предыдущая правка		Текущая версия на 23:25, 14 марта 2012 (просмотреть исходный код) Полюшкина Наталья (обсуждение | вклад) (→‎Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
Строка 158:		Строка 158:
	Mozilla Firefox,		Mozilla Firefox,
	Internet Explorer		Internet Explorer
		+
		+
		+	[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
		+	[[Категория:Проекты]]
		+	[[Категория:Веб 2.0]]
		+	[[Категория:V 10.0]]
		+	[[Категория:Конференция 2012]]

---

Текущая версия на 23:25, 14 марта 2012

Содержание 1 Автор проекта 2 Предмет, класс 3 Краткая аннотация проекта 4 Вопросы, направляющие проект 4.1 Основополагающий вопрос 4.2 Проблемные вопросы 4.3 Учебные вопросы 5 План проведения проекта 6 Визитка проекта 7 Фотогалерея 8 Публикация учителя 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[править] Автор проекта

Лобанова Елена Александровна

[править] Предмет, класс

Английский язык

8 класс

[править] Краткая аннотация проекта

Проект предназначен для учащихся 8 классов, изучающих английский язык на базовом уровне, и направлен на систематизацию и закрепление лексики и грамматики в рамках раздела "Мировое наследие/The world heritage" УМК «Кембриджский курс английского языка для российских школ» под ред. О. Виноградовой. Работа над данным проектом способствует формированию языковых, информационных и страноведческих компетенций; развитию эрудиции, любознательности и креативности. В результате работы создается буклет о чуде света древнего или современного мира.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Какое наследие оставит человек после себя?

[править] Проблемные вопросы

• Что такое чудо света?

• Кто и когда назвал 7 чудес света древнего мира?

• Из какого материала был создан Колосс Родосский? Какова его высота?

• Кто разрушил храм Артемиды Эфесской?

• Чем являлись Египетские пирамиды?

• В честь кого был построен Галикарнасский мавзолей?

• Где располагалась Статуя Зевса Олимпийского? Из каких материалов она была изготовлена?

• Почему Висячие сады Семирамиды стали чудом?

• Когда примерно и почему разрушился Александрийский маяк?

• Что из древних чудес света сохранилось до наших дней?

[править] Учебные вопросы

• Какие строения называют новыми чудесами света?

• Где и как они построены?

• Какие тайны и легенды с ними связаны?

• Какие чудеса природы вы можете назвать?

[править] План проведения проекта

Этапы работы над проектом:

1. Подготовительный этап (1урок) – повторение знакомой лексики и грамматики по теме «Мировое наследие/The world heritage», представление учительского буклета о проекте «Чудеса света».

2. Организационный этап (20 мин урока) – презентация учителя "Создание буклета", ответы на вопросы учителя, определение объема и формата буклета, индивидуальная и парная работа.

3. Информационный этап (20 мин урока) – поиск, сбор и обработка информации, фотографий; консультации с учителем.

4. Оформительский этап (25мин урока) – создание публикации о чуде света.

5. Заключительный этап (15 мин урока) – презентация и защита проекта, оценка, подведение итогов.

[править] Визитка проекта

Визитная карточка проекта

[править] Фотогалерея

• 
• 
• 
• 

[править] Публикация учителя

Буклет "Чудеса света"

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация "Создание буклета"

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Буклет "Stonehenge"

Буклет "Большой барьерный риф"

Буклет "Бонампак"

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания буклета

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Материалы для проекта

Языковой материал:

Грамматика – Present/Past Simple (Active/ Passive), there is/are, there was/were

Лексика – to build, to make, to construct, to represent, to preserve, to restore, to destroy, to damage, guide, statue, monument, ceremony, enormous, urgent, impressive, circular Объем высказывания: 10-12 фраз

Answer the questions:

1. Where is it situated? – It is situated …
2. When was it built? – It was built …
3. Who built it? - … built …
4. Why was it built? – It was built …
5. What was it made of? – It was made of …
6. Who looks (looked) after it?
7. Are there any legends or mysteries about it? – There is a legend about …

Информационные ресурсы:

1. Кембриджский курс английского языка для российских школ, 8 класс, под ред. О. Виноградовой – М: Дрофа, 2004
2. 100 великих чудес света. /Автор-составитель Н. А. Ионина – М.: Вече, 1998. - 528 с.
3. 100 великих чудес света./ Автор-составитель Н. А. Ионина – М.: Вече, 2009. - 432 с.
4. Все страны мира. Энциклопедический справочник./Авторы-составители Родин И. О., Пименова Т. М. – М.: Вече, 2003. - 560 с.
5. Страны мира. Энциклопедия. – М.: ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2008. – 296 с.
6. Большой универсальный атлас мира./ Автор-составитель Д. О. Хвостова. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2009. – 224 с.
7. http://www.krugosvet.ru/enc/istoriya/STONHENDZH.html
8. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%F2%EE%F3%ED%F5%E5%ED%E4%E6
9. http://en.wikipedia.org/wiki/Bonampak
10. http://www.mexperience.com/guide/archaeology/bonampak.php
11. http://goldenfish.nm.ru/Maya/before&after_bonampak.htm
12. http://gps.vokrugsveta.ru/list
13. http://pochemy.net/?n=908
14. http://science.km.ru
15. http://ru.wikipedia.org/wiki/%C1%EE%EB%FC%F8%EE%E9_%C1%E0%F0%FC%E5%F0%ED%FB%E9_%F0%E8%F4
16. http://www.new7wonders.com/en/
17. http://lifeglobe.net/blogs/details?id=895

Программное обеспечение:

Open Office.Org Writer, Fast Stone Image Viewer, Mozilla Firefox, Internet Explorer