"Краски Земли" Русин С.Н.

Текущая версия на 20:51, 8 ноября 2011

Русин Сергей Николаевич	03.11.1956
г.Нижнеудинск	Художник. Преподаватель.

«Янтарная серьга» Татарникова Александра

«Здравствуй Таллинн» Кривенок Даниил

[править] Название выставки - конкурса

• http://maavarvid.ee/index.php?option=com_content&view=article&id=75%3Axii&catid=34%3Akohalik&Itemid=46&lang=ru Международный конкурс детского рисунка Краски Земли проходит в рамках программы «Таллинн - культурная столица Европы 2012». Maa Varvid <info@maavarvid.ee>

Урок рисунка

Урок рисунка

[править] Преподаватель

Художник Русин Сергей Николаевич

[править] Участники

1 «Янтарная серьга». Татарникова Александра.

2 «Здравствуй Таллинн» Кривенок Даниил

3 «Силы солнца море не измерит» Игорь-Северянин в Таллинне. Печкурова Алена;

4 «Таллиннская трубка Крузерштерна». Белозерова Юлия;

5 «Мглу улиц сдует красок карусель». Мария Ундер. Цыганкова Анастасия;

6 "Mu isamaa on minu arm", Ли́дия Ко́йдула,Мерзликина Валерия

7 "Алыгджер столица Тофоларии". Першикова Оксана;

8. "Чайка". Автопортрет. Литвинцева Мария;

Урок рисунка

[править] Предмет, класс, шнола

Живопись, рисунок, композиция. 5 класс. Нижнеудинская Детская Художественная Школа. Преподаватель Художник Русин Сергей

«Мглу улиц сдует красок карусель». Мария Ундер. Цыганкова Анастасия

«Силы солнца море не измерит» Игорь-Северянин в Таллинне. Печкурова Алена

[править] Краткая аннотация проекта

Таллин город у моря, это столица Эстонии, город с богатым и интересным прошлым, сохранившемся во всем облике, истории, культуре и искусстве.Мы любим мечтать, любим рисовать людей, море и то, что происходит рядом с морем, Тему «Таллинн- прибрежные истории» ученики решили в жанре портрет. Известные люди, связанные с Таллином.

[править] Ожидаемые результаты обучения

• Создавать среду способствовавший творчеству, любознательности и саморазвития;
• Развивать навыки исследовательской и информационной деятельности человека;
• Работать с информационными ресурсами Web 2.0;
• Формировать общеучебные умения овладения стратегией усвоения учебного материала;
• Формировать положительное эмоциональное отношение к процессу познания и творчества;
• Учится выходить за рамки содержания и форм представления учебного материала;
• Углубить знания о знаменитых исторических и творческих личностях;
• Получат дополнительную возможность профессиональной экспертизы своих творческих способностей;
• Имеют возможность сравнивать свой творческий продукт с работами других участников проекта;
• Научится использовать информационное пространство сети Интернет для расширения сферы своей творческой деятельности;

[править] Цель:

• Создать живописное произведение;

[править] Задачи:

1. Художественно- эстетическое воспитание детей;

2. Возрождение любви и интереса к традициям мировой культуры и художественно- культурному наследию, формирование воспитательных и просветительских мер на утверждение нравственных ценностей и принципа диалога двух культур;

3. Развитие обще культурного кругозора и творческих способностей, выявление художественно одаренных детей. создание условий для развития творческого потенциала детей;

4. Познакомится с изобразительным искусством Эстонии, охватывающей широкий спектр жанров и стилей;

5. Формирование и развитие углубленного интереса к истории, культуре , памятникам художественной и духовной культуре Эстонии;

[править] Участники смогут:

1 Применять художественные знания, умение и навыки работы с художественными материалами в разнообразных формах выражения;

2 Владеть художественно-образным языком изобразительного искусства и самостоятельно композиционным и образным мышлением;

«Таллиннская трубка Крузенштерна» Белозерова Юлия

"Mu isamaa on minu arm", Ли́дия Ко́йдула,Мерзликина Валерия

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

В чем заключается уникальность культуры Таллинна?

[править] Проблемные вопросы

Кто из личностей прошлого прославил и возвысил город Таллинн?

[править] Творческие задания

• Конкурс среди учеников класса на лучшиий набросок.

• Конкурс среди учеников класса на лучший эскиз в цвете.

• Конкурс среди учеников класса на лучшее название.

• Конкурс среди учеников класса на лучшее исследование темы.

• Конкурс среди учеников класса на лучший и добрый замысел.

[править] Описание исследования:

Ученики Нижнеудинской Детской Художественной Школы искали информацию и выбрали самостоятельно в библиотеках, музее и в Интернете. Цель поиска информации, создание художественного произведения, формирование географической, литературной и изобразительной культуры и активной жизненной позиции по отношению к культуре и искусству народов Европы. Всегда интересно видеть, как ученик- художник свои замыслы воплощают в художественные образы. Средствами живописи и рисунка выражают свое эмоциональное отношение к изображаемой ими действительности. Приобретает живописные навыки в качестве основного средства приобщения к художественной культуре и базы для самостоятельной творческой деятельности.

Написать портрет поэта по плечу истинному художнику. Жизнь поэта тесно связана с Таллинном. Пятый класс работает над темой «Таллинн- прибрежные истории» к XII международному конкурсу детского рисунка «Краски Земли». Живописная композиция называется «Силы солнца море не измерит» Игорь-Северянин в Таллинне. Автор ученица Печкурова Алена. Наш класс любит мечтать, любим рисовать людей, море и то, что происходит рядом с морем и с энтузиазмом подготавливается к XII международному конкурсу детского рисунка «Краски Земли». Город Таллинн, « Прибрежные истории». Ученица Мерзликина Валерия 2 работает над живописной композицией "Mu isamaa on minu arm", по мотивам поэтессы Ли́дии Ко́йдула. Тему «Мой любимый город» раскрывает живописными средствами Першикова Оксана - это возможность для всех художников познакомить таллиннцев с историей, современной жизнью своего Сибирского любимого поселка (города). Дети придумали название к своим работам и дополнили его стихами поэтов которые жили в Таллинне. Некоторые ученики старались дополнить стихами собственного сочинения. Изобразительную грамоту, они сочетали с развитием творческого потенциала, индивидуальных способностей и стремлением к эксперименту, что повысило их активность и интерес к процессу живописи.

"Алыгджер столица Тофоларии" Печкунова Оксана.

[править] Техника исполнения:

Композиции на эту тему, наш 5 класс создавал, как станковую живописную картину. Техника исполнения: акварель, гуашь. Бумага. Размер 60-40 см.

[править] Выводы:

Дети придумали название к своим работам и дополнили его стихами, некоторые старались дополнить стихами собственного сочинения. Изобразительную грамоту, они сочетали с развитием творческого потенциала, индивидуальных способностей и стремлением к эксперименту, что повысило их активность и интерес к процессу живописи. Работа с детьми всегда требует поисков в методах преподавания живописи, а участие в конкурсах позволяет увидеть уровень развития, интересы, вкусы и воспитывать мировоззрение у детей, как у личности-"Пробуждать добрые чувства".

[править] Продукты проектной деятельности

Станковая живописная картина

Основным объектом их творчества стал человек и окружающий его мир в разные годы истории Таллинна. Дети проявили способность к переживанию событий, они старались добиться эмоционального решения темы, ярко и выразительно отразить события и поступки.

[править] Самооценка моей работы по проекту

• Критерии оценивания вики-статьи,презентации,публикации: Отражает практическое исследование и решение проблем, цели и ход исследования, содержит ссылки, наброски, эскизы. Содержит выводы
• Промежуточная самооценка моей работы ; Содержание дает полное представление о ходе проекта. Оформлен этикетаж, название, Колорит. композиционное решение.Четкая организация записей. Иллюстрации. Отсутствие ошибок. Грамотность, содержит самоанализ.

[править] Ресурсы

• http://ru.wikipedia.org/wiki/Таллин

• http://ru.science.wikia.com/wiki/Таллин

• http://www.tallinn-hotels.net/rus/tallinn.htm

• http://images.yandex.ru/yandsearch?text=таллинн&stype=image

[править] Печатные материалы:

• Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2001.
• Торопыгина М.Ю. Портрет в западноевропейской живописи.Москва.2005.

[править] Интернет ресурсы:

• Веб-альбомы Picasa
• блог Artist Rusin Sergey Nikolaevich..
  
• блог art-rusinserg .
  

[править] Ссылки:

• Русин Сергей, Intel,10 версия - Проект "Творчество рядом с нами и внутри нас. "
• Эссе «Истории успеха учеников»
• блог "Творчество рядом с нами и внутри нас".

MTÜ MAA VARVID LIIVALAIA 9 – 611 TALLINN 10118 ESTONIA ОНД ИНТЕГРАЦИИ И МИГРАЦИИ "НАШИ ЛЮДИ" И ЕВРОПЕЙСКИЙ ФОНД ИНТЕГРАЦИИ ГРАЖДАН ТРЕТЬИХ СТРАН.