Портфолио учебного проекта Полисы Греции
Автор проекта
Предмет, класс
История, 5 класс
Краткая аннотация проекта
Проект "Полисы Греции" реализуется с целью пробудить у школьников учебный интерес к далекому прошлому по курсу "История Древнего мира". То, что создано тысячи лет назад, постоянно окружает нас в повседневной жизни. Поэтому, мы хотим Вас познакомить с греческими городами - государствами:"Древняя Аттика(главный город Афины)", Древняя Спарта.
Планируемые результаты обучения
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные: осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений; понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.
- метапредметные: способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность-учебную, групповую и др.; владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией(анализировать факты, составлять простой и развернутый планы, формулировать и обосновывать выводы), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях; способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (презентация, сообщение); готовность к сотрудничеству с соучениками.
- предметные: способность применять понятийный аппарат исторического знания и примеры исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого; умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что объединяет всех людей, живущих в одной стране?
Проблемные вопросы
- Чем различалось положение рабов-должников в Аттике в 7-м веке до н.э. и в Вавилонии при царе Хаммурапи? Где оно было хуже? Чем хуже?
- Что хотела сказать спартанка, провожавшая сына на войну? Подавшая юноше щит, она лаконично произнесла: "С ним или на нем".
Учебные вопросы
- Каким занятиям благоприятствовала природа Аттики?
- Из кого состоял афинский демос? Чем он был не доволен в 7-м веке до н.э.? Чего требовал?
- Что послужило причиной того, что к власти пришел Солон?
- Чем Солон облегчил участь простого народа?
- Что предпринял Солон для того, чтобы лишить знать преимуществ по управлению государством?
- Кого называли илотами?
- Чем Спарта напоминала военный лагерь? Какими мерами была ограничена свобода спартанцев?
- Что вам известно о Совете старейшин? о Народном собрании?
План проведения проекта
До работы над проектом:
1.1.Стартовая презентация для учащихся (мотивация и настрой на работу)
1.2.Выбор темы учащимися
1.3.Постановка цели и задач проекта
1.4.Распределение ролей участников проекта
1.5.Сбор информации по теме
1.6.Выбор средств и методов для реализации проекта
Работа над проектом
2.1.Анализ примеров работ учащихся
2.2.Корректировка собранной информации
2.3.Планирование вопросов и заданий
Завершение проекта
3.1.Представление и защита проекта
3.2.Оценка работ
3.3.Подведение итогов
3.4.Рефлексия
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
-https://learningapps.org/3182452