Портфолио учебного проекта "Я выбираю компьютер"
Автор проекта
Анна Наталевич, учитель информатики МБОУ "СОШ №12", вторая квалификационная категория выпускник курсов Intel "Обучение для будущего" 10-я версия в г. Братске 4я группа, апрель 2010
Предмет, класс
Предметы: Информатика и ИКТ
Класс: 10
Краткая аннотация проекта
Рано или поздно каждый человек сталкивается с необходимостью покупки нового компьютера. Как не запутаться в многообразии предлагаемой сейчас техники, как выбрать именно то, что нужно тебе и за приемлемую цену? Именно этим вопросам и посвящен данный проект, в ходе которого учащимся предлагается самостоятельно подобрать комплектацию компьютера для определенной профессиональной области.
Проект предполагает учебное исследование, как научно-информационное открытие на ученическом уровне с элементами сравнения, анализа, обобщения.
Тип проекта: монопредметный, краткосрочный, групповой с косвенным управлением (под руководством учителя и точками контроля).
Участие в проекте дает возможность приобретения обучающимися навыков работы в Internet, используя социальные образовательные среды и сервисы, умения работать в команде, а также обогащения жизненного опыта обучающихся.
Проект может проходить по предмету информатика и ИКТ во время изучения тем:
1) Аппаратное и программное обеспечение компьютера. Архитектуры современных компьютеров (10 класс)
Государственные образовательные стандарты
Информатика и информационные технологии: Примерная программа среднего (полного) общего образования. Базовый уровень (формат PDF)
Цели проекта
- развитие познавательной активности обучающихся по информатике;
- совершенствование умений работать с различными видами информации, используя ИКТ и ресурсы Интерет;
- организация и планирование собственной деятельности обучающихся;
- развитие умения работать в группах, отстаивать свою точку зрения, проводить объективную рефлексию;
Задачи проекта
Обучающие:
В результате работы над проектом учащиеся должны
знать:
- архитектуру персонального ПК;
- устройства ввода-вывода, их характеристики и назначение;
- в чем заключается принцип открытой архитектуры;
уметь:
- подбирать конфигурацию ПК в зависимости от его назначения;
- работать с Интернет-источниками;
- применять навыки самостоятельной работы.
Развивающие:
- Развитие познавательного интереса;
- Развитие навыка поиска,отбора и анализа информации ;
- Развитие навыков общения и работы в коллективе.
Воспитательные:
- Формирование любознательности;
- Развитие и закрепление навыков самообразования;
- Воспитание эстетических взглядов, вкусов.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как я могу получить то, что хочу?
Проблемные вопросы
- Какой компьютер нужен дизайнеру?
- Что главное в компьютере для музыканта?
- Какой компьютер выбрать для дома?
- Есть ли альтернатива привычным ПК и ноутбукам?
- Каким должен быть компьютер для офиса?
- Легко ли создать компьютерный класс?
- Какой компьютер подойдет учителю?
Учебные вопросы
- Назовите основные компоненты компьютера.
- Какие устройства входят в состав системного блока?
- В чем заключается принцип открытой архитектуры компьютера?
- Какие периферийные устройства существуют?
- Этапы развития компьютеров.
План проведения проекта
№ этапа | Вид деятельности | Результат |
1. | Знакомство с проектом | Представление проектов (вводная презентация, вводные публикации для учащихся и их родителей) Таблица Знаю-Интересуюсь№1 |
2. | Регистрация в проекте | Регистрация на сайте проекта |
3. | Выбор темы исследования | Работа по группам, определение проблемы |
4. | Работа над проектами в группах | Изучение информационных источников по теме проекта, выполнение проектного задания, ведение дневника проекта |
5. | Оформление результатов исследования | Создание продуктов проектной деятельности |
6. | Защита группового проекта | Выступление на научном классном часе |
7. | Рефлексия | Написание комментариев на сайте проекта |
Визитка проекта
Публикация учителя
Вводная публикация для учащихся
Вводная публикация для родителей
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
1. Есть ли альтернатива привычным ПК и ноутбукам Публикация
2. Какой компьютер подойдет учителю?Презентация
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания проекта
Критерии оценивания публикации
Критерии оценивания презентации
Оценочные листы
Дневник проекта (заполняется учащимися)
Лист планирования работы в группе
Проверочные листы умений 21 века
Ресурсы по формирующему оцениванию
Задание для 2й домашней работе
Интерактивное задание "Найди пару"
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Информационное сопровождение проекта
– сайт посвященный аппаратному обеспечению компьютера
- сайт с обзорами новинок комплектующих
[https://www.youtube.com/watch?v=9VhooeofRzY&feature=related – видео «Как выбрать компьютер», 2010 год выпуска]
[https://www.youtube.com/watch?v=5RR8GuqafK8 – видео выбор компьютера в зависимости от целей использования]
[http://www.glossary.ru/cgi-bin/gl_sch2.cgi?RAvvgwgytul!uhlxvl,ltol – словарь терминов]
[http://ru.wikipedia.org/wiki/Архитектура_персонального_компьютера - статья в Википедии]
[http://www.compgramotnost.ru/kak-rabotaet-pk/otkrytaya-arxitektura-kompyutera - что такое открытая архитектура]
- сайт магазина Позитроника в Братске