Портфолио учебного проекта О , сколько нам открытий чудных...
Автор проекта
Ишмуратова Надежда Анатольевна
Предмет, класс
1-4 классы
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Откуда берутся лекарственные вещества?
Проблемные вопросы
- Почему среди растений одни лекарственные , а другие нет?
- Где встречаются лекарственные растения?
- Какие болезни сможно лечить с помощью лекарственных растений?
- Что лучше лечит лекарства или лекарственные растения?
Учебные вопросы
- Какие лекарственные растения есть в природе?
- На сколько разнообразен мир лекарственных растений?
- Какими целебными свойствами обладают лекарственные растения?
- Существуют ли особые правила сбора лекарственных растений?
- Нужно-ли охранять лекарственные растения?
- Самые распространенные лекарственные растения?
План проведения проекта
Этапы работы:
- 1. Подготовка: выбор темы проекта, определение цели и содержания проект.Формирование творческих групп: теоретики, исследователи,журналисты. Формирование положительной мотивации к деятельности.
- 2. Подготовка презентация «Лекарственные растения», из которой школьники могут узнать о многообразии лекарственных растений и их значимости для человека.
- 3. Информационный поиск по заданной теме (школьная библиотека, Интернет).
- 4. Систематизация материала. Оформление результатов поиска.
- 5. Составление анкеты.
- 6.Оформление выставки рисунков.
- 7. Анкетирование одноклассников с целью узнать, что знают ребята о лекарственных растениях. Обработка данных.
- 8.Проведения открытого урока "Зеленая аптека". Викторина «Зеленая аптека под ногами», ролевая игра "Лечебница доктора Айболита" с использованием ИКТ.
- 9. Презентация: защита проекта.
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Скачать отчет группы нумерологов [1]
Скачать отчет группы социологов [2]
Скачать отчет группы историков [3]
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В процессе проведения проекта предусмотрено проведение формирующего и итогового оценивания:
- Перед проектом: проведение опроса учащихся с целью выявления имеющихся знаний по проблеме с использованием вводной презентации учителя.
- В ходе проекта: использование учащимися «Контрольных листов» с критериями оценки , презентации, Вики-статьи для выполнения качественной работы; самооценка взаимодействия членов творческих групп; заполнение учителем «Журнала продвижения в проекте».
- По окончании проекта: самооценка, перекрестная оценка, оценка учителя и гостей проекта продуктов деятельности учащихся (Вики-статья с включенными в нее публикациями и презентациями творческих групп), оценивание проекта участниками и учителем при проведении рефлексии.
Вы можете просмотреть ниже примеры разных видов оценивания:
- Бланк самостоятельного оценивания взаимодействия
- Критерии оценивания презентаций для самооценки и перекрестной оценки
- Критерии оценки Вики статьи
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
http://www.inflora.ru/directory/medicinal-plants http://ru.wikipedia.org/wiki/%CB%E5%EA%E0%F0%F1%F2%E2%E5%ED%ED%FB%E5_%F0%E0%F1%F2%E5%ED%E8%FF
• Лекарственные растения // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона: В 86 томах (82 т. и 4 доп.). — СПб., 1890—1907. • Чиков П. С. Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР. — М.: Картография, 1983. — 340 с. • Обухов А. Н. Лекарственные растения, сырьё и препараты. — Краснодар: книжное издательство, 1962. — 298 с. 2 • Гончарова Т.А. Энциклопедия лекарственных растений. — М.: Дом МСП, 1997. • Лекарственные растения // Биология. Современная иллюстрированная энциклопедия / Гл. ред. А. П. Горкин. — М.: Росмэн, 2006. — 560 с. — (Современная иллюстрированная энциклопедия). — ISBN 5-353-02413-3 • Лекарственные растения — статья из Большой советской энциклопедии (Проверено 2 декабря 2011) • Марчукова С. М. Лекарственные растения Нового Света и стран Востока (отрывок из книги «Медицина в зеркале истории»)