Игрогруппа1
Организационная модель работы с одаренными детьми
Игрогруппа "Школа спортивного мастерства"
Игропрактик Сербаева Надежда Геннадьевна
Состав игрогруппы 1
- Бочкарникова О.М.
- Антипанов В.А.
- Немодрук Е.М.
- Мироненко Н.В.
- Анциферова И.В. - рук. микрогр.
- Беспалова Н.Ф.
- Истратий Н.Б. - рук. микрогр.
- Мельникова В.А. - рук. микрогр.
- Марченко М.В. - рук. микрогр.
- Волкова Н.В.
- Жукова М.Г.
- Тимонина Т.Ю. - работа в Интернете
- Никитенко Л.П.
- Холмова Г.Я.
- Бахматова Г.А.
- Ларина Н.Н. - рук. микрогр.
- Алексеева М.И.
- Барановская Л.П.
- Костенко Е.И.
- Митин САша
- Гаммершмид
- Кочук Максим
- Белянина Катя
Структура школы (наука, искусство, спорт) – отделения и подобное
Способы мотивации обучающихся к участию в деятельности школы (наука, искусство, спорт)
1) Показательное выступление учителей школы - заразить своимпримером. 2) Организация стипендии за особые заслуги в спорте. 3) Создать стенд "Наши стипендиаты". 4) Система волонтерства (волонтеры - спортсмены, учащиеся, родители). 5) Проводить экскурсии по различным секциям, спортивным сооружениям.
Формы организации совместной деятельности обучающихся и учителей
1) Приглашение именитых спортсменов, выпускников школы для проведения мастер-классов. 2) Рекомендации для учеников по посещению секций.
Формы взаимодействия между структурами в «школе «РОСТ» (наука, искусство, спорт)
1) Приоритетность в выборе учеником олимпиады.
Взаимодействие с родителями
1) Проводить каждую четверть большой спортивный праздник сучастиемучителей, родителе и учеников. 2) Отправлять благодарственные письма родителям на работу. 3) Индивидуальные беседы с родителями в расстановке приоритетов.
Внешние связи: организации, содержание деятельности, формы работы
1) Изменить содержание урока для выявления одаренных детей (включить в урок элементы деловой игры).
Источники и механизм финансирования
1) Внедрить вознаграждение учащихся (совершенствование системы внеаудиторной занятости). 2) Учебные проекты (авторство учащихся, продажа проектов). 3) Оплата волонтерства.