Проект: Русская расписная матрешка
Материал из IrkutskWiki
Версия от 09:02, 4 мая 2010; Мартынова Анна Леонидовна (обсуждение | вклад)
Творческое название
Матрешка - образ и душа России
Предметные области
- Изобразительное искусство
- Технология
- История
Учебная тема проекта
- Матрешка
Возрастная категория участников
3 класс
Триада вопросов
Основополагающий вопрос:
Что мы знаем о матрешке?
Вопросы учебной темы:
- Какова история возникновения и развития матрешки?
Частные вопросы (Вопросы исследований):
- Где появилась первая матрешка?
- Почему матрешку так назвали?
- Какова история русской матрешки?
- Какие виды росписи матрешек существуют в России?
- Можно ли создать собственный новый образ матрешки?
Дидактические цели
- Формирование умения самостоятельно работать с информацией, кратко и понятно излагать свои мысли;
- Развитие умения работать в группах, отстаивать свою точку зрения, проводить объективную рефлексию;
- Формирование умений видеть проблему и наметить пути ее решения, применять базовые знания для решения конкретной проблемы;
- Развивать интерес к познанию народного декоративно-прикладного искусства и творческого восприятия работ народных умельцев.
- Воспитывать любовь к народному искусству, пробуждать чувство добра и бережного отношения к историческим ценностям нашего народа.
Методические задачи
- Овладеть обобщенными практическими умениями и навыками проведения исследования;
- Приобрести навыки проектной деятельности, научиться представлять результаты труда с использованием ИКТ;
- Расширить представления детей о разнообразии русской игрушки;
- Выделить основные периоды развития и становления этого промысла;
- Создать собственный новый образ матрешки.
Сроки реализации
5 недель
Ход проекта (этапы)
Организационно-подготовительный этап( 2 недели ):
- На этом этапе работы младшие школьники знакомятся с историей возникновения и развития русской расписной матрешки
Экспериментально – аналитический этап ( 2 недели ):
- самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе
- самостоятельная работа групп по выполнению заданий(практическая работа Историки, Технологи,Искусствоведы);
- корректировка плана ( выдвижение новых гипотез и путей их проверки );
- обсуждение, обобщение результатов исследований(общие выводы ).
Заключительный этап ( 1 неделя):
- оформление результатов исследования в виде презентаций и буклетов;
- защита проектов.
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- анкета начального уровня
- анкета по завершению проекта
Использование сетевых сервисов
- Web 2.0
- wiki.irkutsk.ru