Портфолио проекта Какое оно, женское счастье?
Автор проекта
Предмет, класс
Литература, русский язык, ИКТ 9, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Во все времена человек стремится быть счастливым. Понятие "счастье" очень емкое. Каждый по-своему решает, каким образом достичь счастья. И это не случайно. Человеку дан разум и свобода выбора. Получается, у каждого человека свой собственный путь. По сути, некого винить в том, что счастье по какой-то причине не состоялось. Значит, были причины для весьма грустного финала? "Хочешь быть счастливым - будь им!" - а формула-то такая простая, казалось бы... Однако... Как сопряжены слова, как тесно связаны между собой: мечта - счастье - любовь - радость - мир - покой - благополучие - ... богатство. Да, богатство, которое, кстати, тоже разное. У каждого. Но! Поговорим о женском счастье. Кто или что может рассказать об этом человеку, который только вступает на путь взросления? Кто или что может дать ответы на самые важные вопросы? Конечно же, писатели и поэты. Конечно же, книги. Разные. Анализ текстов и вскрытые смыслы позволят детям избежать ошибок в собственной жизни или же выстроить путь к счастью, прислушавшись к советам мудрых.
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
Личностные:
умение давать нравственно-этическую оценку событиям, связанным с такими понятиями, как мечта, любовь, счастье
умение делать личностный выбор, соотнося с определенными социальными и моральными установками в обществе
Метапредметные:
умение работать с различными источниками информации
умение самостоятельно осваивать, пополнять и интегрировать информацию
умения и навыки использования ИКТ в целях обучения и развития
умение делать выводы
навыки критического мышления при смысловом чтении
Предметные:
- умения и навыки анализа художественного текста на речевом уровне, выявления проблем
- умения и навыки выявления авторского инструментария, авторских средств выразительности, способов раскрытия характеров героев
- умение выявить авторскую позицию по проблеме
- умение строить речевое высказывание на лингвистическую тему в соответствии с заданным стилем речи и типом речи.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
О чем мечтает женщина?
Проблемные вопросы
- В чем суть женской привлекательности?
- Что значит любить по-настоящему?
- В чем залог счастья?
- Что делает союз мужчины и женщины счастливым?
- Что лишает женщину счастья материнства?
- Формула счастья?
Учебные вопросы
План проведения проекта
- Этап 1
Выбор темы проекта, идеи проекта, постановка проблемных вопросов.
Создание стартовой презентации с целью смотивировать учащихся на работу в проекте.
Определение круга участников проекта.
- Этап 2
Поиск, изучение информации (печатные издания, Интернет-ресурсы, собственные наблюдения).
Анализ полученного материала, поиск ответов на вопросы.
Обработка информации.
Вопросы-ответы в блоге на странице "В рамках проекта".
Индивидуальное консультирование детей.
Оформление результатов исследований.
Предварительный просмотр работ.
Повторное консультирование.
Доработка и корректирование проектов с учетом рекомендаций учителя.
Оформление отчетов.
- Этап 3
Представление результатов работы с использованием презентаций на итоговой открытой конференции для старшеклассников: публичная защита.
Оценивание работ участников проекта.
Рефлексия по итогам проекта.
- Этап 4
Послепроектная деятельность.
Представление результатов проектной деятельности на школьной научно-практической конференции «Путь к успеху» 30.04.2016 г. в секции "Гуманитарные науки"
Рефлексия: обмен мнениями на странице блога: /обсуждение поднятых в произведениях проблем в контексте современных проблем современного общества/.
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
- Презентация - работа ученицы /Колупаева А., 9Г/: "Библия о женском счастье"
Музыкальная иллюстрация к проекту: песня "Жемчужина" /исполняет А. Колупаева/
Музыкальная иллюстрация к проекту: песня "Оттепель" /исполняет А. Колупаева/
- Презентация - работа ученицы /Шуткина В., 9Б/: "Цена любви" (М. А. Булгаков "Мастер и Маргарита")
- Презентация - работа ученицы /Хмелевская Л., 9Б/: "Судьба Татьяны: счастье как идеал и его невозможность" (А. С. Пушкин "Евгений Онегин")
- Презентация - работа ученицы /Пугачева М., 9Б/: "Цена мечты" (Л. Н. Толстой "Анна Каренина")
- Презентация - работа ученицы /Кужикова О., 11А/: "Когда счастье - несчастье" (по произведениям литературы XX века)
- Презентация - творческая группа /Малашенко С., Барабошкина К., 9Б/: "Социологический опрос: формула счастья в вашем понимании"
- Плейкаст 1 - творческая работа ученицы /Кичина В., 9Б/: "Стихотворение Л. Шатуновой "О чем мечтает женщина?" (с музыкальным сопровождением)
- Плейкаст 2 - творческая работа ученицы /Кичина В., 9Б/: "Стихотворение Н. Гегер "О чем мечтает женщина?" (с музыкальным сопровождением)
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- В. А. Доманский статья «Только человек ответствен за добро и зло» стр. 32-37 журнал «Русский язык и литература» в средних учебных заведениях УССР №11 ноябрь 1990г.
- Г. Н. Журавлева статья «Вечность – Библия – Человек» стр. 37-40 журнал «Русский язык и литература» в средних учебных заведениях УССР №11 ноябрь 1990г.
- В. Г. Боборыкин статья «Михаил Булгаков» стр. 52-65 журнал «ЛВШ» №1 1991г.
- В. Константинов статья к 100-летию писателя «Когда все думали: «нельзя», М. Булгаков знал: «можно» газета «Труд» 15 мая 1991г. – /о героях Булгаковского романа/
- А. К. Киселев статья «Роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита» в 11 классе» стр. 102-108 журнал «ЛВШ» №1 1991г. – /о любви Мастера и Маргариты/
- И. Л. Галинская «Загадки известных книг» . Глава 2. стр. 65-118 , М., изд-во «Наука» 1986г.
- Л. Яновская «Треугольник Воланда» главы из книги ж. «Октябрь №5 1991г.
- Булгаковская энциклопедия, М.,1997г. - /главы о главных героях романа/
- Е. О. Галицких статья «Разговор о «Женском разговоре» В. Распутина» журнал «ЛВШ», стр. 82 -84
- Добро и зло в романе "мастер и Маргарита"
- Силы добра и зла в романе "Мастер и Маргарита"
- О героях романа «Мастер и Маргарита»
- Сочинения по роману "Мастер и Маргарита"
- Загадки "Мастера и Маргариты"
- "Мастер и Маргарита" - лекция А. Кураев
- М. Булгаков "Мастер и Маргарита"
- Игра в бисер. Л. Толстой "Анна Каренина"
- В. Распутин "Женский разговор": читают артисты
- В. Распутин "Душа хранит"
- "Душа по капле собирает свет…" (по рассказу В.Г. Распутина "Женский разговор")
- О "Женском разговоре"
- Анализ рассказа Распутина "Женский разговор"
- О В. Распутине и его произведениях
- Диалог как средство раскрытия характера героя
- Критики о романе Толстого – научная библиотека
- Критика о романе Толстого. Сочинения
- Критика романа «Анна Каренина». Рефераты
- Критика романа. Коллекция открытых рефератов
- Видеоролик: М. М. Дунаев. Роман Толстого «Анна Каренина»
- Видеоролик: Толстой «Анна Каренина». Библейский сюжет
- Видеоролик: игра в бисер. Л. Толстой «Анна Каренина»
- Православный сборник «Душа» 09.2015 №9 (49)
- Марк и Делиса Харрис «Красота Святости»
- сайт «Духовная беседка»
- сайт «Мой храм»