Автор проекта
Мещанкина Виктория Александровна
Предмет, класс
Информатика, учащиеся 5-11 классов
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
Краткая аннотация проекта
Проект проводится в параллели с 5 по 11 класс. Предполагает выполнение учащимися отдельных заданий по классам и итоговое оформление проекта в виде работ, созданными каждой группой классов.
В ходе работы над проектом учащиеся имеют возможность:
- расширить кругозор (знакомство с новыми, ранее неизвестными терминами)
- научаться работать самостоятельно, в микрогруппах
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как избежать опасностей? --Елена Орлова (обсуждение) 20:56, 8 декабря 2014 (IRKT)
Проблемные вопросы
- Можно жить безопасно?
- Безопасно вокруг нас?
- Всегда мы видим то, что есть на самом деле?
- Какие есть способы, чтобы быть в безопасности?
Учебные вопросы
- С какими школьными предметами можно связать понятие "безопасность"?
- С какими предметами/терминами "сочетается" безопасность?
- Как можно увидеть/услышать собеседника на далеком расстоянии?
- Что такое Internet?
- Какое соединение можно назвать безопасным?
План проведения проекта
I Подготовительный этап:
- Найти определение понятий: "безопасность", "интернет"
- Подобрать ассоциации с термином "безопасность"
- ответить на учебные вопросы
- Познакомится с памяткой учителя "Правила оформления источников"
II Основной этап:
- занести определения тетрадь с указанием источника (см. памятку учителя)
- ассоциации на тему "безопасность" оформить в коллаже
- заполнить пустоту в множествах на "сочетание" безопасности
- поделиться на группы 1-3 человека (в зависимости от выбранного объекта/термина)
- создать 1-2 слайда презентации
- составить кроссворд на тему: "Отгадай название школьного предмета, прослушав правило по ТБ"
III Заключительный этап:
- Создать буклет-памятку по безопасности в сети
- Отправить на e-mail учителя ссылку для разгадывания + скриншот кроссворда из режима печати
IV Публичная защита:
Демонстрация итоговых работ
Оценивание
Рефлексия
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
|