Портфолио учебного проекта Во глубине российских вод
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→''Учебные вопросы'') |
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
Строка 83: | Строка 83: | ||
<gallery> | <gallery> | ||
− | Изображение: | + | Изображение:Море1.JPG |
− | Изображение: | + | Изображение:Море2.JPG |
− | Изображение: | + | Изображение:Море3.JPG |
− | Изображение: | + | Изображение:Море4.JPG |
</gallery> | </gallery> | ||
− | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == |
Версия 10:25, 15 апреля 2010
Автор проекта
Предмет, класс
Окружающий мир, 3 класс
== Проект «Во глубине российских вод» разработан для учащихся 1-4 классов общеобразовательной школы. Может быть использован при изучении темы «Животный мир». В ходе проекта учащиеся делятся на инициативные группы:
- эндемики
- гиганты
- лилипуты
- очевидные-невероятные
Ожидаемые результаты обучения
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чём необычность рыб?
Проблемные вопросы
- На какие группы вы бы разделили рыб?
- Почему рыбы живут в разных водоёмах?
- Как приспособились рыбы, чтобы выжить?
Учебные вопросы
- Может ли рыба жить на суше?
- Какие эндемики встречаются в Байкале?
- Может ли рыба замёрзнуть и оттаять?
- Какая самая большая рыба в России?
- Какая самая маленькая рыба в России?
План проведения проекта
Проект проводится в течение месяца (4 недели).3 урока за счёт предмета окружающий мир, внеурочное время, классные часы.Во время проекта организуется поход в библиотеку, приглашение любителей-рыбаков.Завершается проект игрой "Эти забавные животные".
Подготовительный этап
- Подготовить группы для проведения проекта.
- Составить план проведения проекта, распределить обязанности, подготовить материал (вырезки из газет и журналов, энциклопедии,подбор научной литературы).
- Спланировать оценивание детей.
- Заинтересовать родителей в совместной работе:провести родительское собрание,познакомить с буклетом, презентацией.
Рабочий этап
Общее:
- Классный час (Рассказ о проекте с презентацией).
- Оценивание и согласованность.
- Распределение на группы.
По группам:
- Составить план работы с каждой группой.
- Распределить обязанности.
- Обсудить индивидуальную работу каждого.
- Еженедельно проводить промежуточный отчёт по каждой группе с подведением итогов,определения вклада каждого участника группы.
- На уроках окружающего мира готовить материалы к итоговому занятию.
- Урок- коференция "Байкал-жемчужина Сибири"
- Слайд -шоу "Гиганты и лилипуты"
- Оформление результатов исследования в виде буклетов, компьютерных презентаций.
Итоговый этап
- Выступление на классном часе с выставлением оценок.
Самооценка навыков сотрудничества в группе.
- Вручение грамот.
- Чаепитие.
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Печатные источники:
Электронные источники: