Мировая художественная культура в свете современного искусства
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| Строка 96: | Строка 96: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Версия 15:46, 11 марта 2010
Автор проекта
Прохорова Наталья Владимировна
Предмет, класс
Мировая художественная культура
9,10 классы
Краткая аннотация проекта
Проект организует непосредственное общение с произведениями искусства, строится на презумпции доверия к ученику, вере в его возможности, что является мощным инструментом личностного роста. Работа над проектом предлагает ученику: «Додумай! Оцени! Попробуй сделать!» Это позволяет дать школьнику опыт существования в культуре; установить собственный взгляд на «художественный текст», ощутить себя наследником мировой культуры, увидеть современный мир как средоточие различных культурных пластов, доступных освоению, в которых каждый может свободно ориентироваться и выбирать нужное.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Чем отличается искусство начала XX века от классического искусства? В чем немеркнущая сила произведений античного искусства и художников эпохи Возрождения?
Проблемные вопросы
Можно ли утверждать, что в XX столетии созданы не менее значительные произведения искусства?
Существуют ли «вечные образы искусства»?
Учебные вопросы
1 Перечислите основные художественные течения авангардизма и объясните. В чем состоит их сходство?
2 Каковы отличительные черты фовизма, кубизма, сюрреализма?
3 Кто является основоположником супрематизма?
4 Каков смысл картины К. Малевича «Черный квадрат»?
5 Как рождается спектакль?
6 Как строится драматическая пьеса?
7 Кто придумал первый киноаппарат?
8 Что означает слово «кинематограф»?
9 Какие компьютерные виды искусства вы знаете?
10 Какое из компьютерных искусств появилось первым?
11 Какие искусства родились в XX веке?
12 Что служит основой для видеоклипа?
13 В каком жанре наряду с вымышленными персонажами могут быть задействованы люди?
14 Какую роль в кино занимает монтаж?
15 Вы собрались рекламировать какую-то продукцию и вам необходимо снять 30-ти секундный рекламный видеоролик. Попробуйте точно и кратко описать предмет вашей рекламы, определив его достоинства и точно указав адресата. Каким будет видеоряд вашего рекламного ролика?
16 Попробуйте создать проект видеоклипа на одну из любимых вами песен, используя выразительные средства других видов искусств. Как в нем будут сочетаться звук и изображение?
17 В чем выражаются особенности создания сценического образа в театре?
План проведения проекта
• Мозговой штурм. Выдвижение гипотез.
• Определение тем исследовательских работ.
• Работа с информационным материалом (анализ, синтез).
• Проведение исследования.
• Заполнение дневника проекта.
• Представление и защита презентации работы.
• Подведение итогов.МозговоПредставление и защита презентации работы.
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
презентация "Живопись xx века"
