Портфолио учебного проекта Улица моя
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
Строка 48: | Строка 48: | ||
'''1. Подготовительный этап.''' | '''1. Подготовительный этап.''' | ||
− | - Планирование проекта, определение сроков проведения проекта и возрастные группы участников, назначение ответственных (из учителей) за различные мероприятия, проводимые в ходе проекта, разработка системы оценивания деятельности учащихся | + | - Планирование проекта, определение сроков проведения проекта и возрастные группы участников, назначение ответственных (из учителей) за различные мероприятия, проводимые в ходе проекта, разработка системы оценивания деятельности учащихся |
− | + | ||
+ | - Объявление конкурсов: Конкурс рисунков «Моя улица», Музыкальный конкурс «Знатоки песен о улицах», Конкурс эрудитов; | ||
− | |||
- Мотивирование учащихся к участию в проекте. Представление учителем вводной презентации проекта '''(молодцы)'''; | - Мотивирование учащихся к участию в проекте. Представление учителем вводной презентации проекта '''(молодцы)'''; | ||
− | + | ||
+ | - Формирование детских групп по интересам: "Художники", "Меломаны", "Эрудиты" '''(сколько груп и их названия, если можно)''' | ||
- Обсуждение проблемных вопросов; | - Обсуждение проблемных вопросов; | ||
Строка 60: | Строка 61: | ||
'''2. Основной этап.''' | '''2. Основной этап.''' | ||
− | + | ||
+ | - Планирование работы каждой группы | ||
- Организация самостоятельной работы детей, её контроль и коррекция | - Организация самостоятельной работы детей, её контроль и коррекция | ||
Строка 72: | Строка 74: | ||
- Оформление результатов работ учащихся и их корректировка | - Оформление результатов работ учащихся и их корректировка | ||
− | - Проведение творческого состязания | + | - Проведение творческого состязания |
+ | |||
*оформление выставки рисунков, стенгазет, буклетов, листовок; | *оформление выставки рисунков, стенгазет, буклетов, листовок; | ||
*создание коллажа "Улицы, на которых мы живем" | *создание коллажа "Улицы, на которых мы живем" | ||
*Создание фотомонтажа "На кого бы я хотел быть похож" | *Создание фотомонтажа "На кого бы я хотел быть похож" | ||
− | - Подготовка презентации о проделанной работе | + | - Подготовка презентации о проделанной работе всех участников проекта |
'''3. Заключительный этап.''' | '''3. Заключительный этап.''' |
Версия 22:13, 8 января 2010
Автор проекта
Предмет, класс
Краеведение, история, обществознание, 1-11 классы
Краткая аннотация проекта
- Проект может быть использован на уроках краеведения, обществознания, элективных курсах, во внеклассной работе.
- Данная работа формирует навыки исследования у учащихся и развитие интереса к изучению истории улиц своего города.
- Предлагаемый вид учебной деятельности направлен на формирование заинтересованности учащихся в:
- изучении истории своей малой родины,
- умении объяснять названия улиц города,
- проявлять своих творческие способности.
- Проект предусматривает проведение конкурсов и мероприятий для учащихся разных возрастных групп:
- Конкурс рисунков «Моя улица»
- Тест «Испытание на знание...»
- Тест «А в городе моём»
- Кроссворд «Кто он?»
- Кроссворд «…От их названий ласковых становится теплей»
- Исследовательская работа по изучению истории своей малой родины
- Научно-практическая работа
- Музыкальный конкурс «Знатоки песен о улицах»
- Желательно указать каких конкурсов и каких мероприятий (ведь это самое интересное, но можно их указать и в рабочем этапе проекта)
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Где я живу?
Проблемные вопросы
Почему они разные?
Что должен знать житель улицы?
ПО ЧЕМУ мы ходим?
Частные вопросы
- Что такое улица и какие виды улиц существуют?
- Где находится «Музей одной улицы»?
- Какие улицы твоего города названы в честь героев ВОВ и локальных войн?
- Чьё имя носит улица, на которой ты живешь?
- Какие памятные и исторические места есть на твоей улице?
- Каких интересных людей своей улицы ты можешь назвать и чем они интересны?
- Какая улица самая …
План проведения проекта
1. Подготовительный этап.
- Планирование проекта, определение сроков проведения проекта и возрастные группы участников, назначение ответственных (из учителей) за различные мероприятия, проводимые в ходе проекта, разработка системы оценивания деятельности учащихся
- Объявление конкурсов: Конкурс рисунков «Моя улица», Музыкальный конкурс «Знатоки песен о улицах», Конкурс эрудитов;
- Мотивирование учащихся к участию в проекте. Представление учителем вводной презентации проекта (молодцы);
- Формирование детских групп по интересам: "Художники", "Меломаны", "Эрудиты" (сколько груп и их названия, если можно)
- Обсуждение проблемных вопросов;
- Обсуждение источников информации.
2. Основной этап.
- Планирование работы каждой группы
- Организация самостоятельной работы детей, её контроль и коррекция
- Сбор и систематизация теоретического материала: поиск материалов по вопросам проекта, их обработка
- Проведение теоретического испытания участников
- Выполнение и оформление исследовательской работы
- Оформление результатов работ учащихся и их корректировка
- Проведение творческого состязания
- оформление выставки рисунков, стенгазет, буклетов, листовок;
- создание коллажа "Улицы, на которых мы живем"
- Создание фотомонтажа "На кого бы я хотел быть похож"
- Подготовка презентации о проделанной работе всех участников проекта
3. Заключительный этап.
- Отчёт о проделанной работе на школьном празднике "Моя родная улица"(доклад, презентация, публикация, выставка работ);
- Оценка работ Конкурсным жюри (Директор, завуч по ВР, родители - 2 человека, учащиеся, не принимавшие участия в работе над проектом - 3 человека);
- Взаимооценивание;
- Защита полученных результатов и выводов на школьной конференции
- Анкетирование, определение победителей и призеров, награждение победителей;
- Рефлексия, обсуждение результатов проекта
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Конкурс рисунков учащихся начальной школы №16 г. Братска "Улицы родного города"
Конкурс стенгазет. Анкетирование.
Презентация ученицы 7 класса шк № 31 г. Братска Головных Маргариты "Чем может быть опасна улица"
Результат анкетирования студентов БМУ "Эта улица ... красивая" Скачать
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Электронная карта города Братск
Статья в местной газете "В их честь названы улицы Братска"
Музыкальное сопровождение проектной деятельности