Команда Центр "Доверие" -IАВПС2009
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | А. Зачем мне (нам) необходимо ЕИОП? | + | '''А. Зачем мне (нам) необходимо ЕИОП?''' |
+ | |||
Мы согласны со следующими предложенными потребностями в ЕИОПЕ: | Мы согласны со следующими предложенными потребностями в ЕИОПЕ: | ||
+ | |||
Избавиться от лишней «бумаги» | Избавиться от лишней «бумаги» | ||
+ | |||
Ускорить решение проблем | Ускорить решение проблем | ||
+ | |||
«Вплести» ИКТ в образовательный процесс | «Вплести» ИКТ в образовательный процесс | ||
+ | |||
Делиться опытом | Делиться опытом | ||
+ | |||
Учиться друг у друга | Учиться друг у друга | ||
+ | |||
Обмениваться информацией | Обмениваться информацией | ||
− | Вносим следующие предложения: | + | |
+ | |||
+ | '''Вносим следующие предложения:''' | ||
+ | |||
Потребность использования единого категориального аппарата; | Потребность использования единого категориального аппарата; | ||
+ | |||
Возможность найти единомышленников и оппонентов; | Возможность найти единомышленников и оппонентов; | ||
+ | |||
Чтобы дети-инвалиды имели возможность участвовать в Интернет-конкурсах, викторинах; посещать виртуальные музей, библиотеки; получать психологическую поддержку, не выходя из дома. | Чтобы дети-инвалиды имели возможность участвовать в Интернет-конкурсах, викторинах; посещать виртуальные музей, библиотеки; получать психологическую поддержку, не выходя из дома. | ||
− | Б. Что мне (нам) мешает в создании ЕИОП? (Определение трудностей) | + | '''Б. Что мне (нам) мешает в создании ЕИОП? (Определение трудностей)''' |
+ | |||
Обеспечение детей-инвалидов доступом к Интернет-ресурсам и бесплатным трафиком по муниципальной или областной программе; | Обеспечение детей-инвалидов доступом к Интернет-ресурсам и бесплатным трафиком по муниципальной или областной программе; | ||
+ | |||
Защита на уровне публикаций; редактирование работ, размещенных в сети педагогического сообщества; | Защита на уровне публикаций; редактирование работ, размещенных в сети педагогического сообщества; | ||
+ | |||
Корректировка нагрузки и материального стимулирования педагогов, активно работающих в Интернет-сети. | Корректировка нагрузки и материального стимулирования педагогов, активно работающих в Интернет-сети. | ||
+ | |||
Усиление материально-технической базы ЦППРиК Интернет-ресурсами. | Усиление материально-технической базы ЦППРиК Интернет-ресурсами. | ||
− | В. Что у нас есть для создания ЕИОП? (Определение возможностей) | + | '''В. Что у нас есть для создания ЕИОП? (Определение возможностей)''' |
+ | |||
Желание, 1 компьютер, спутниковая связь. | Желание, 1 компьютер, спутниковая связь. | ||
− | Г. Что я могу (мы можем) сегодня сделать? | + | '''Г. Что я могу (мы можем) сегодня сделать?''' |
+ | |||
Поделиться опытом логопедической работы с детьми, имеющими диагноз ОНР – 1,2 уровня, синдром Дауна. | Поделиться опытом логопедической работы с детьми, имеющими диагноз ОНР – 1,2 уровня, синдром Дауна. | ||
+ | |||
Поделиться опытом работы по повышению качества образования детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью. | Поделиться опытом работы по повышению качества образования детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью. | ||
+ | |||
Разработать дистанционные курсы для профилактики дисграфии для детей логопатов из удаленных районов муниципального образования Нижнеудинский район. | Разработать дистанционные курсы для профилактики дисграфии для детей логопатов из удаленных районов муниципального образования Нижнеудинский район. |
Версия 12:24, 25 августа 2009
А. Зачем мне (нам) необходимо ЕИОП?
Мы согласны со следующими предложенными потребностями в ЕИОПЕ:
Избавиться от лишней «бумаги»
Ускорить решение проблем
«Вплести» ИКТ в образовательный процесс
Делиться опытом
Учиться друг у друга
Обмениваться информацией
Вносим следующие предложения:
Потребность использования единого категориального аппарата;
Возможность найти единомышленников и оппонентов;
Чтобы дети-инвалиды имели возможность участвовать в Интернет-конкурсах, викторинах; посещать виртуальные музей, библиотеки; получать психологическую поддержку, не выходя из дома.
Б. Что мне (нам) мешает в создании ЕИОП? (Определение трудностей)
Обеспечение детей-инвалидов доступом к Интернет-ресурсам и бесплатным трафиком по муниципальной или областной программе;
Защита на уровне публикаций; редактирование работ, размещенных в сети педагогического сообщества;
Корректировка нагрузки и материального стимулирования педагогов, активно работающих в Интернет-сети.
Усиление материально-технической базы ЦППРиК Интернет-ресурсами.
В. Что у нас есть для создания ЕИОП? (Определение возможностей)
Желание, 1 компьютер, спутниковая связь.
Г. Что я могу (мы можем) сегодня сделать?
Поделиться опытом логопедической работы с детьми, имеющими диагноз ОНР – 1,2 уровня, синдром Дауна.
Поделиться опытом работы по повышению качества образования детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью.
Разработать дистанционные курсы для профилактики дисграфии для детей логопатов из удаленных районов муниципального образования Нижнеудинский район.