Портфолио учебного проекта Вкусно или полезно?
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→План проекта) |
(→План проекта) |
||
Строка 39: | Строка 39: | ||
#Определение целей и задач | #Определение целей и задач | ||
#Составление плана работы. | #Составление плана работы. | ||
− | #Выбор материала, подбор литературы, определение целей и задач экскурсий | + | #Выбор материала, подбор литературы, определение целей и задач экскурсий, подбор дидактических и сюжетно- ролевых игр и атрибутики к ним. |
'''Основной этап:''' | '''Основной этап:''' | ||
+ | |||
'''''Проведение проекта:''''' | '''''Проведение проекта:''''' | ||
#Занятия по развитию речи. | #Занятия по развитию речи. | ||
Строка 50: | Строка 51: | ||
#Викторина «Вкусно или полезно». | #Викторина «Вкусно или полезно». | ||
#Конкурс «Юные повара». | #Конкурс «Юные повара». | ||
− | + | ||
+ | '''Рефлексия''' | ||
+ | Анкетирование детей: | ||
+ | #В начале проекта «Что ты любишь?» | ||
+ | #В конце проекта «Что полезно?». | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == |
Версия 11:15, 8 апреля 2009
Автор проекта
Карнаухова Татьяна Владиславовна
Название проекта
Вкусно или полезно?
Предмет, класс
Группы для детей с тяжёлыми нарушениями речи
МДОУ детский сад №62.123.
Краткая аннотация проекта
[[Подвести детей к пониманию необходимости правильного питания Помочь понять, что здоровье зависит от правильно выбранных продуктов. Обобщить и углубить знания о питательных веществах и витаминах. Расширить словарный запас детей по данной теме. Привить стойкие навыки по гигиене питания, способствовать заботливому отношению к своему здоровью.Развивать коммуникативные умения и навыки.]]
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Для чего люди едят?
Проблемные вопросы
- Всегда ли полезно то, что вкусно?
- Как пища влияет на здоровье человека?
Частные вопросы
- Что вы любите кушать?
- Какие бывают продукты?
- Какие продукты вредные, а какие полезные?
- Что выберешь - вкус или пользу?
План проекта
Подготовительный этап:
- Выбор темы проекта.
- Создание группы единомышленников: медсестра, повара, муз.руководитель, воспитатели дошкольных групп.
- Определение целей и задач
- Составление плана работы.
- Выбор материала, подбор литературы, определение целей и задач экскурсий, подбор дидактических и сюжетно- ролевых игр и атрибутики к ним.
Основной этап:
Проведение проекта:
- Занятия по развитию речи.
- Занятия по ознакомлению с окружающим.
- Экскурсии.
- Дидактические игры, сюжетно – ролевые игры.
- Опыты и эксперименты.
- Инсценировка сказки «Колобок» для детей младшего возраста и родителей.
- Викторина «Вкусно или полезно».
- Конкурс «Юные повара».
Рефлексия Анкетирование детей:
- В начале проекта «Что ты любишь?»
- В конце проекта «Что полезно?».