Визитка учебного проекта "Развитие логического мышления"
(→Материалы проекта) |
(→Ресурсы) |
||
Строка 123: | Строка 123: | ||
== Ресурсы == | == Ресурсы == | ||
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком). | Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком). | ||
− | + | '''Печатные материалы:''' | |
− | + | # | |
+ | # | ||
+ | # | ||
+ | '''Интернет ресурсы:''' | ||
+ | #[http://www.proza.ru/2007/02/10-51.com Статья "Логика и счет"] | ||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == |
Версия 11:20, 12 декабря 2008
Творческое название
"Учимся думать и рассуждать"
Предметные области
Логика,окружающий мир,математика
Учебная тема проекта
Решение логических задач. Математика, окружающий мир.
Возрастная категория участников
старший дошкольный, младший школьный возраст
Триада вопросов
Основополагающий вопрос:
Где живет логика?
Вопросы учебной темы:
- Что такое анализ?
- Что такое сравнение?
- Что такое классификация7
- Что такое обобщение?
Частные вопросы (Вопросы исследований):
- Назови группу предметов одним словом.
- Что лишнее и почему?
- Раздели на группы.
- Продолжи ряд.
- Сравни.
- Объясни что это такое.
Итоговый продукт
По окончании проекта дети составляют и оформляют книжки с логическими заданиями собственного сочинения.
Дидактические цели
Развитие логического мышления у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
Методические задачи
Научить детей
– действовать по образцу;
– классифицировать предметы по различным признакам;
– выявлять закономерности;
– обобщать;
– анализировать;
- сравнивать.
Сроки реализации
Занятия проводятся 1 раз в неделю в течение учебного года.
Ход проекта (этапы)
Подготовительный этап.
Составление диагностических методик.
Подбор и анализ компьютерных обучающих и развивающих игр.
Изготовление дидактического материала, необходимого для проведения проекта и оценивания результатов.
Составление тематического планирования занятий.
Основной этап.
Основная цель нашего проекта это активное и своевременное раскрытие умственных способностей ребенка. Любое воспитание наиболее эффективно, когда оно начинается в раннем детстве. Дети обладают огромной познавательной активностью, уникальными способностями. Не будучи вовремя востребованными, эти способности могут быть с возрастом безвозвратно утеряны. Нам удалось найти способы активного развития интеллектуальных способностей детей от 5 до 9 лет лет на основе системы из 150 уроков и более 500 упражнений. Ребенок воспринимает окружающий мир целостно, посредством чувства, интуиции и образного мышления. Наш проект включает интеллектуальные игры и упражнения на развитие внимания и памяти, логические задачи, использование электронного интеллектуального тренажера. С помощью системы интеллектуальных игр и логических задач развиваются и формируются способности детей: к успешному обучению в начальной, средней и высшей школах, к гибкому, нестереотипному мышлению, к графической интерпретации действий, к умению принимать рациональные решения, воспитываются такие качества, как самостоятельность, настойчивость в достижении цели.
Способы контроля и оценивания
На начальном этапе деятельности в рамках проекта "Учимся думать и рассуждать" проводиться первичный мониторинг знаний детей, в ходе проектной деятельности и по окончании учебного процесса проводиться диагностика и анализ результатов развития логического мышления у детей. Практикуется проведение занятий с детьми в присутствии родителей. В конце занятия детям отдаются плоды их умственного творчества.
Материалы проекта
Информационный буклет для родителей "Учимся думать и рассуждать"
-Материалы исследований учащихся (примеры):
-Дидактические материалы:
-Методические материалы:
-Инструменты оценивания: Тесты, позволяющие выявить уровень развития логического мышления. По окончании проекта дети выпускают книжку с логическими заданиями собственного сочинения.
Использование сетевых сервисов
Вики-среда, сет. сервисы
Какие сетевые сервисы планируете использовать в деятельности по проекту? www.bereslavsky.ru/ http://www.proza.ru/2007/02/10-51 http://ib.komisc.ru/add/old/doc/lucsha.doc
Как участники проекта будут общаться между собой? on-line, off-line,
Необходимые навыки и оборудование (до начала)
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.
Ресурсы
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком). Печатные материалы:
Интернет ресурсы: