Участник:МДОУ №8 "Белочка"
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | Муниципальное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего | + | МДОУ № 8 "Белочка" города Усть-Илимска |
| − | + | ||
| + | Дата проведения: 27 августа 2008 г. | ||
| + | |||
| + | Место проведения: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида № 8 "Белочка" города Усть-Илимска. | ||
| + | |||
| + | Участники: педагоги ДОУ, представители общественности и родительское сообщество. | ||
| + | |||
| + | Методы: работа в группах, дискуссия. | ||
| + | |||
| + | Тема: Управление качеством образования. Учитель XXI века. | ||
| + | |||
| + | Цель: определить образ педагога XXI века. | ||
| + | |||
| + | Задачи: | ||
| + | |||
| + | Какими компетенциями должен обладать педагога XXI века. | ||
| + | Каким образом должны быть сформированы быть сформированы эти компетенции. | ||
| + | |||
| + | План проведения организационно - деятельностной игры: | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| − | |||
'''Секция №1''' – воспитатели | '''Секция №1''' – воспитатели | ||
Версия 09:02, 2 сентября 2008
МДОУ № 8 "Белочка" города Усть-Илимска
Дата проведения: 27 августа 2008 г.
Место проведения: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида № 8 "Белочка" города Усть-Илимска.
Участники: педагоги ДОУ, представители общественности и родительское сообщество.
Методы: работа в группах, дискуссия.
Тема: Управление качеством образования. Учитель XXI века.
Цель: определить образ педагога XXI века.
Задачи:
Какими компетенциями должен обладать педагога XXI века. Каким образом должны быть сформированы быть сформированы эти компетенции.
План проведения организационно - деятельностной игры:
Секция №1 – воспитатели В группе воспитателей работало 19 педагогов. В ходе работы обсуждались особенности ключевых педагогических компетенций, компетентностно-ориентированный подход к образованию. Педагогами были выделены ключевые компетенции : 1.коммуникативные 2.здоровьесберегающие 3.социально-психологические 4.информационные 5.когнитивные 6.адаптивные 7.самоменеджмент Определили проблемы и условия необходимые для формирования ключевых компетенций воспитателя 21 века. 1. Создание социальных условий: финансирование, обеспечение жильем, социальные льготы и т.п. 2.Создание психолого-педагогических условий повышения мотивации педагогов для обеспечения перехода к компетентностно-ориентированному образованию. 3. Обеспечение на уровне города системы открытой информационной поддержки. 4. Обмен опытом с другими регионами, применение полученного опыта. 5. Повышение статуса педагога ДОУ в обществе
Секция №2 – родительское сообщество В группе работало – 14 представителей 1.Организация содружества родителей и педагогов в воспитании и обучении детей. 2.Организация семинаров для родителей с целью повышения уровня понимания: педагог – родитель. 3.Совершенствование материально – технического обеспечения ДОУ.
Секция №3 – городская общественность В группе работало – 16 представителей 1. Организация мероприятий по профилактике профессионального «выгорания» педагогов и повышению профессионального мастерства в области дошкольной педагогики на муниципальном уровне. 2. Повышение статуса воспитателя дошкольного учреждения. 3. Достаточное материально-техническое обеспечение воспитательно-образовательного процесса. 4. Создание социально-психологических условий для формирования мотивации педагогов к самосовершенствованию.
