Портфолио проекта МультАнглийский
(→Планируемые результаты обучения) |
(→Планируемые результаты обучения) |
||
Строка 11: | Строка 11: | ||
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
− | + | ||
− | + | После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: | |
− | + | *'''личностные''': положительно относиться к изучению культуры разных стран, осознавать культуру своей страны. | |
− | + | *'''метапредметные''': умение взаимодействовать с окружающими; развитие познавательной эмоциональной и волевой сфер; понимание цели и задач учебной деятельности, организация деятельности в соответствии с целью, выполнение поиска, сбора и анализа информации; умение делать выводы и логически излагать прочитанное, умение использовать средства информационно-коммуникативных технологий. | |
− | речевая компетенция – создание возможности проявления коммуникативных умений во всех видах речевой деятельности: аудирование, говорение, письме, чтение, переводе в пределах определенной темы; | + | *'''предметные''': овладение '''коммуникативной компетенцией''', которая включает: |
− | лингвистическая компетенция – овладение учащимся лексикой по теме в качестве необходимой основы для оформления речевых умений; | + | |
− | социокультурная компетенция - приобретение знаний о культуре стран изучаемого языка. | + | -''речевая компетенция'' – создание возможности проявления коммуникативных умений во всех видах речевой деятельности: аудирование, говорение, письме, чтение, переводе в пределах определенной темы; |
+ | |||
+ | -''лингвистическая компетенция'' – овладение учащимся лексикой по теме в качестве необходимой основы для оформления речевых умений; | ||
+ | |||
+ | -''социокультурная компетенция'' - приобретение знаний о культуре стран изучаемого языка. | ||
методическая компетенция – проявляется в умении самостоятельно работать со справочной литературой, самостоятельно приобретать необходимую информацию по разным отраслям знаний. | методическая компетенция – проявляется в умении самостоятельно работать со справочной литературой, самостоятельно приобретать необходимую информацию по разным отраслям знаний. | ||
Версия 14:52, 30 декабря 2014
Автор проекта
Предмет, класс
английский язык, 3 класс
Краткая аннотация проекта
Что на свете больше всего любят дети? Ну, конечно же, конфеты и мультфильмы! В чем секрет интересных мультфильмов? Как их создают? Как появились мультфильмы в разных странах? Как создать свой мультфильм? С чего начать? Чтобы получить ответы на волнующие нас вопросы, мы решили провести исследование и воплотить свои идеи.
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные: положительно относиться к изучению культуры разных стран, осознавать культуру своей страны.
- метапредметные: умение взаимодействовать с окружающими; развитие познавательной эмоциональной и волевой сфер; понимание цели и задач учебной деятельности, организация деятельности в соответствии с целью, выполнение поиска, сбора и анализа информации; умение делать выводы и логически излагать прочитанное, умение использовать средства информационно-коммуникативных технологий.
- предметные: овладение коммуникативной компетенцией, которая включает:
-речевая компетенция – создание возможности проявления коммуникативных умений во всех видах речевой деятельности: аудирование, говорение, письме, чтение, переводе в пределах определенной темы;
-лингвистическая компетенция – овладение учащимся лексикой по теме в качестве необходимой основы для оформления речевых умений;
-социокультурная компетенция - приобретение знаний о культуре стран изучаемого языка. методическая компетенция – проявляется в умении самостоятельно работать со справочной литературой, самостоятельно приобретать необходимую информацию по разным отраслям знаний.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как оживить идею?
Проблемные вопросы
- 1. Как создавались первые мультфильмы?
- 2. Ка изменились любимые герои?
- 3. Какой бы вы хотели снять мультфильм? Почему?
Учебные вопросы
- 1. Как создать интересный мультфильм?
- 2. Как охарактеризовать персонажей?
- 3. Как построить диалог?
План проведения проекта
2 недели, 4 урока
- Подготовительный:
- определение темы, целей и задач проекта;
- формирование проблемных задач;
- создание визитной карточки, стартовой презентации и буклета для родителей.
- Основной этап:
- формирование мотивации и познавательного интереса у детей;
- определение круга участников;
- составление плана работы каждой группы;
- работа в группах над проблемными вопросами;
- консультирование;
- оформление результатов.
- Заключительный этап:
- подготовка к защите;
- презентация проектов;
- анализ результатов проведения, оценка ученической деятельности учащимися;
- презентация итогов проекта на родительском собрании.
Визитка проекта
Визитка проекта
https://drive.google.com/file/d/0Bw_RmvVddJ8caE43Si1PWWhyZ2s/view?usp=sharingзаголовок ссылки