Портфолио проекта Функции в жизни людей
(→Планируемые результаты обучения) |
(→Планируемые результаты обучения) |
||
Строка 13: | Строка 13: | ||
*метапредметные | *метапредметные | ||
- Использовать функциональную символику для записи разнообразных фактов, связанных с рассматриваемыми функциями, обогащая опыт знаково – символических действий; | - Использовать функциональную символику для записи разнообразных фактов, связанных с рассматриваемыми функциями, обогащая опыт знаково – символических действий; | ||
+ | |||
-Строить речевые конструкции с использованием функциональной терминологии; | -Строить речевые конструкции с использованием функциональной терминологии; | ||
+ | |||
-Пользоваться информацией, представленной с помощью графика и таблицы в реальной жизни; | -Пользоваться информацией, представленной с помощью графика и таблицы в реальной жизни; | ||
+ | |||
-Интерпретировать графики реальных зависимостей. | -Интерпретировать графики реальных зависимостей. | ||
Версия 19:55, 9 декабря 2014
Автор проекта
Алгебра, 7 класс
В седьмом классе ребенок впервые встречается с понятием функции. Функциональная линия будет сопровождать его до окончания одиннадцатого класса. Поэтому очень важно, чтобы первичное знакомство с изученным материалом не было формальным, не показалось, что это какая-то форма , не имеющая ничего общего с жизнью человека,а связанная только с предметом алгебры.
Краткая аннотация проекта
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- Использовать функциональную символику для записи разнообразных фактов, связанных с рассматриваемыми функциями, обогащая опыт знаково – символических действий;
-Строить речевые конструкции с использованием функциональной терминологии;
-Пользоваться информацией, представленной с помощью графика и таблицы в реальной жизни;
-Интерпретировать графики реальных зависимостей.
- предметные