Воспитатели
(→''Деловая игра «Теоретики и практики»'') |
(→''Деловая игра «Теоретики и практики»'') |
||
Строка 40: | Строка 40: | ||
легко организует детей | легко организует детей | ||
− | радость | + | радость... |
|} | |} | ||
− | Вывод: Практики чувствуют себя более уверенными в отличии от теоретиков, | + | Вывод: Практики чувствуют себя более уверенными в отличии от теоретиков, наличие диплом не гарантирует успешное применение полученных знаний, главное уважать личность ребенка, понимать потребности детей, чувствовать их настроение, а обучаться педагогическим умениям в процессе работы. |
Воспитатель сегодня идеальный образ (беседа) | Воспитатель сегодня идеальный образ (беседа) | ||
Руководитель группы - Казанцева Светлана Александровна, музыкательный руководитель | Руководитель группы - Казанцева Светлана Александровна, музыкательный руководитель |
Версия 01:57, 28 августа 2008
Участникам группы предложено ответить на вопросы:
С каким чувством вы приходите в детский сад?
Какими качествами, знаниями, умениями, навыками, психологическими характеристиками...
должен обладать педагог? | не должен обладать педагог? |
уважение к личности
порядочность ответственность образованность и др. |
агрессия
жестокость равнодушие |
Деловая игра «Теоретики и практики»
Какие чувства испытывает воспитатель впервые столкнувшийся с группой дошкольников в количестве 18 человек, если он......
знает теорию, но никогда не работал с детьми? | не имеет образования, но имеет большой опыт общения с детьми? |
страх
неуверенность отчаяние ...
|
удовлетворенность от общения
легко организует детей радость... |
Вывод: Практики чувствуют себя более уверенными в отличии от теоретиков, наличие диплом не гарантирует успешное применение полученных знаний, главное уважать личность ребенка, понимать потребности детей, чувствовать их настроение, а обучаться педагогическим умениям в процессе работы. Воспитатель сегодня идеальный образ (беседа)
Руководитель группы - Казанцева Светлана Александровна, музыкательный руководитель