Портфолио проекта Интернет. До и после
(→Проблемные вопросы) |
|||
Строка 38: | Строка 38: | ||
*I этап. Подготовительный | *I этап. Подготовительный | ||
**1 неделя-Знакомство с проблемой,вводная презентация учителя | **1 неделя-Знакомство с проблемой,вводная презентация учителя | ||
− | Постановка целей и задач | + | **Постановка целей и задач |
− | Формирование групп | + | **Формирование групп |
− | Знакомство с критериями оценивания | + | **Знакомство с критериями оценивания |
− | Обсуждение и составление плана работы в группах | + | **Обсуждение и составление плана работы в группах |
− | II этап. Реализация проекта | + | *II этап. Реализация проекта |
− | 2 неделя-Самостоятельная работа в группах | + | **2 неделя-Самостоятельная работа в группах |
− | Опросы | + | ***Опросы |
− | Работа с интернет ресурсами | + | ***Работа с интернет ресурсами |
− | 3 неделя-Консультации с учителем | + | **3 неделя-Консультации с учителем |
− | 4 неделя-Создание и оформление работы (презентация, буклет и др.) | + | **4 неделя-Создание и оформление работы (презентация, буклет и др.) |
− | III этап.Презентация продукта деятельности | + | *III этап.Презентация продукта деятельности |
− | 5 неделя-Публичное выступление | + | **5 неделя-Публичное выступление |
− | Оценка (по критериям) | + | ***Оценка (по критериям) |
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == |
Версия 21:42, 2 декабря 2014
Автор проекта
Предмет, класс
Информатика, 5 класс (10-11 лет)
Краткая аннотация проекта
Данный проект рассчитан на учащихся 5 классов и может быть реализован в рамках внеурочной деятельности. При работе с проектом, учащиеся должны сравнить два периода времени: до появления Интернета и после. С помощью опросов должны определить, какими источниками пользовались люди в то время(до появления Интернета), каковы были преимущества. Также учащиеся должны проанализировать историю возникновения, поэтапного развития Интернета, выявить достоинства и недостатки этого периода. В ходе проекта ученики должны определить роль Интернета в жизни человека.
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Чему нас учит Интернет?
Проблемные вопросы
- Почему Интернет нам необходим?
- Как Интернет изменил жизнь человека?
- Как Интернет помогает человеку?
- В чем основные преимущества жизни без Интернета?
- Как интернет меняет людей?
- Почему есть люди, которые не используют Интернет?
- Сможем ли мы стать лучше с Интернетом?
- Почему необходимо соблюдать безопасность при работе с Интернетом?
Учебные вопросы
- Возможна ли жизнь без Интернета?
- Что такое всемирная паутина?
- Из чего состоит Интернет?
- Кто является основателем возникновения Интернета?
План проведения проекта
- I этап. Подготовительный
- 1 неделя-Знакомство с проблемой,вводная презентация учителя
- Постановка целей и задач
- Формирование групп
- Знакомство с критериями оценивания
- Обсуждение и составление плана работы в группах
- II этап. Реализация проекта
- 2 неделя-Самостоятельная работа в группах
- Опросы
- Работа с интернет ресурсами
- 3 неделя-Консультации с учителем
- 4 неделя-Создание и оформление работы (презентация, буклет и др.)
- 2 неделя-Самостоятельная работа в группах
- III этап.Презентация продукта деятельности
- 5 неделя-Публичное выступление
- Оценка (по критериям)
- 5 неделя-Публичное выступление