МОУ СОШ № 10 г. Усть-Илимска
Строка 10: | Строка 10: | ||
'''Цель:''' определение профессиональной компетентности современного учителя для достижения высокого качества образования путем овладения методологией, теорией и практикой новой образовательной парадигмы на муниципальном уровне, уровне образо-вательного учреждения. | '''Цель:''' определение профессиональной компетентности современного учителя для достижения высокого качества образования путем овладения методологией, теорией и практикой новой образовательной парадигмы на муниципальном уровне, уровне образо-вательного учреждения. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Задачи:''' | ||
+ | |||
+ | 1. Определить ключевые профессиональные компетенции учителя, уточнить понятийно-категорийный аппарат, обосновать их состав и содержание. | ||
+ | |||
+ | 2. Разработать механизм формирования и развития профессиональных компе-тенций учителя средствами компетентностного образования. | ||
+ | |||
+ | 3. Спроектировать критерии оценки профессиональных компетенций учителя. |
Версия 16:42, 27 августа 2008
== Организационно-деятельностная игра «Управление качеством образования. Учитель 21 века» ==
Дата проведения: 27 августа 2008 года.
Место проведения: МОУ «Средняя общеобразовательная школа №10» города Усть-Илимска
Целевые группы: педагоги, родители, учащиеся, администрация.
Цель: определение профессиональной компетентности современного учителя для достижения высокого качества образования путем овладения методологией, теорией и практикой новой образовательной парадигмы на муниципальном уровне, уровне образо-вательного учреждения.
Задачи:
1. Определить ключевые профессиональные компетенции учителя, уточнить понятийно-категорийный аппарат, обосновать их состав и содержание.
2. Разработать механизм формирования и развития профессиональных компе-тенций учителя средствами компетентностного образования.
3. Спроектировать критерии оценки профессиональных компетенций учителя.