Проект Театр "Карапузики" - ОСЬ - Нижнеудинск
(→Способы контроля и оценивания) |
|||
Строка 110: | Строка 110: | ||
== Способы контроля и оценивания == | == Способы контроля и оценивания == | ||
− | Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте? | + | Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте? |
+ | |||
+ | 1 и 2 этапы оценивают руководители проекта по пятибальной системе. | ||
+ | Обсуждение и самооценка третьего этапа проекта проходит в группах. | ||
+ | Четвёртый этап оценивают зрители-"Дерево успеха"(Зелёный листок-понравилось,жёлтый-понравилось, но не очень,коричневый-не понравилось.) | ||
== Использование сетевых сервисов== | == Использование сетевых сервисов== |
Версия 09:45, 17 августа 2008
Творческое название
Театр"Карапузики"
Предметные области
'История
Технология
Художественный труд
Литература
Искусство
Учебная тема проекта
История:
История игрушки,история возникновения кукольного театра
Технология:
Изготовление игрушки разными способоми
Художественный труд:
Оформление игрушки,выполнение декораций
Литература:
Выбор сценария для спектакля
Искусство:
Постановка спектакля
Возрастная категория участников
Учащиеся 1-5 классов
Триада вопросов
Основополагающий вопрос:
Почему люди играют?
Проблемные вопросы:
-Всякая ли игрушка любима?
-Каждый ли может играть?
-Чем отличается художник от декоратора?
Частные вопросы (Вопросы исследований):
-Как и когда появились игрушки?
-Какие бывают игрушки?
-Какие бывают театры?
-Кто основал первый кукольный театр в России?
-Что такое афиша?
-Кто такой декоратор?
-Все ли материалы годятся для декораций?
Итоговый продукт
Театральное представление.
Дидактические цели
Выполнять изделия из различных материалов;
учить работать с разными иисточниками;
учить детей искусству перевоплощения;
Методические задачи
учить составлять эскизы моделей кукол, декораций;
умение обрабатывать разные материалы;
работать над выразительностью речи учащихся
Сроки реализации
В течении 1 четверти
Ход проекта (этапы)
1. Сбор и обработка информации по частным вопросам.
2. Подбор сценария для спектакля.
3. Выполнение групповых заданий:
Декораторы
Кукольники
Артисты
4. Постановка спектакля.
5. Подведение итогов. Рефлексия.
Способы контроля и оценивания
Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте?
1 и 2 этапы оценивают руководители проекта по пятибальной системе. Обсуждение и самооценка третьего этапа проекта проходит в группах. Четвёртый этап оценивают зрители-"Дерево успеха"(Зелёный листок-понравилось,жёлтый-понравилось, но не очень,коричневый-не понравилось.)
Использование сетевых сервисов
Вики-среда
фотосервер,slideshare,e-mail,сотовая связь
Необходимые навыки и оборудование (до начала)
Персональный компьютер, подключение к сети Интернет,видеокамера, фотоаппарат;
Инструменты и материалы для изготовления игрушек и декораций;
Ресурсы
- Печатные материалы: Справочники, энциклопедии, инструкции, памятки,периодическая печать
- Интернет ресурсы:Электронные учебники,коллекции рисунков и фотографий,социальные сервисы.