Портфолио проекта Ода солдату
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Публикация учителя) |
||
Строка 57: | Строка 57: | ||
<gallery> | <gallery> | ||
Карцева_буклет1.jpg | Карцева_буклет1.jpg | ||
− | + | Файл:Карцева буклет2.jpg | |
</gallery> | </gallery> | ||
Версия 12:47, 27 марта 2014
Автор проекта
Предмет, класс
Внеурочная деятельность. 8 класс
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для детей 14-16 лет. В рамках воспитательной работы с целью формирования патриотических чувств учащихся. В результате работы над проектом усиливаются возможности развивать у учащихся обобщенные умения и способы деятельности, такие как мыслительные умения высокого уровня, видение и решение проблем, сотрудничество и общение.
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения": После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные умение работать в группе, навыки эффективного общения
- метапредметные формирование навыков ориентирования в социальной сфере
- предметные узнают больше о судьбах ветеранов ВОВ
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Сколько стоит благодарность?
Может быть Как отблагодарить за жизнь? --Елена Орлова (обсуждение) 17:22, 25 марта 2014 (IRKT)
А мне нравится вопрос автора. --Леся Садкова (обсуждение) 22:04, 25 марта 2014 (IRKT)
Проблемные вопросы
- Почему о ветеранах вспоминают только в канун 9 мая?
- Как можно помочь ветеранам?
Учебные вопросы
- Какие они - наши ветераны?
- Какую помощь получают ветераны от государства?
План проведения проекта
Несколько подробнее, пожалуйста, представьте план. --Елена Орлова (обсуждение) 21:27, 25 марта 2014 (IRKT)
1. Обсуждение предложенной темы.
2. Планирование. Деление учащихся на группы по интересам.
3. Целеполагание для групп.
4. Планирование исследовательских действий.
5. Исследование: - соц. опросы ветеранов и других групп населения ст.Батарейная;
- анализ материалов СМИ; - обращение к работникам соц. структур и благотворительным организациям; - анализ собранной информации и материалов.
6. Представление результатов исследования.
7. Рефлексия.