Портфолио учебного проекта "Диагностика по пению"
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(Новая страница: «'''Критерии оценки:''' ''Высокий уровень.'' *Обладает прекрасно развитым целостным музыкаль…») |
|||
Строка 1: | Строка 1: | ||
'''Критерии оценки:''' | '''Критерии оценки:''' | ||
+ | |||
''Высокий уровень.'' | ''Высокий уровень.'' | ||
*Обладает прекрасно развитым целостным музыкально-эстетическим восприятием песен различной тематики – самостоятельно и легко различает разнообразный характер музыки, его смену, отмечает богатство интонаций песни, сравнивает их. При разучивании песен узнает некоторые звуковысотные или ритмические интонации; владеет певческими умениями, понимает способы их выполнения, выполняет их точно, правильно. Разученные песни исполняет самостоятельно. | *Обладает прекрасно развитым целостным музыкально-эстетическим восприятием песен различной тематики – самостоятельно и легко различает разнообразный характер музыки, его смену, отмечает богатство интонаций песни, сравнивает их. При разучивании песен узнает некоторые звуковысотные или ритмические интонации; владеет певческими умениями, понимает способы их выполнения, выполняет их точно, правильно. Разученные песни исполняет самостоятельно. |
Текущая версия на 20:33, 15 февраля 2014
Критерии оценки:
Высокий уровень.
- Обладает прекрасно развитым целостным музыкально-эстетическим восприятием песен различной тематики – самостоятельно и легко различает разнообразный характер музыки, его смену, отмечает богатство интонаций песни, сравнивает их. При разучивании песен узнает некоторые звуковысотные или ритмические интонации; владеет певческими умениями, понимает способы их выполнения, выполняет их точно, правильно. Разученные песни исполняет самостоятельно.
Средний уровень.
- Ребенок высказывает свое отношение к прослушенной песне, хотя это мнение не всегда соответствует характеру и содержанию ее, может передавать свои музыкальные впечатления в пластических движениях, рисунке; выразительно и самостоятельно исполняет наиболее яркие, доступные по содержанию и характеру песни, при исполнение более сложных песен ребенку требуется дополнительная словесная помощь взрослого; владеет певческими умениями, хотя часть перед исполнением необходимо дать словесную установку, пояснить способы выполнения; любит петь в свободное время, хотя иногда интонирует не совсем верно.
. Низкий уровень.
- Ребенок часто затрудняется в выражении своего отношения к эмоционально-образному содержанию песен, знает небольшое количество исполняемых песен. Пение ребенка не отличается особой выразительностью; слабо владеет певческими умениями: недостаточно развито звукообразование, не развито в должной мере дыхание и т. д.; самостоятельно поет очень редко, с другими детьми поет чаще, любит петь под сопровождение музыкального инструмента.