Портфолио учебного проекта: Путешествие по легенде "Золотая чаша"

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Вопросы, направляющие проект)
(→‎Планируемые результаты обучения)
Строка 26: Строка 26:
 
*предметные
 
*предметные
  
−
== Экология мышления связана с экологическим воспитанием. Под экологическим воспитанием понимаем единство экологического сознания и поведения, гармоничного с природой. На формирование экологического сознания оказывают влияние экологические знания и убеждения. Мощным фактором  прямого воздействия является устное народное творчество, мифы и легенды о Байкале.
+
==  
−
Таким образом, определяя сущность экологического воспитания,  мы обращаем внимание на
+
−
- формирование экологических представлений;
+
−
- развитие экологического сознания и чувств, что природа - это источник благ.
+
−
- выработку навыков и привычек поведения в природе;
+
−
- преодоление в характере учащихся потребительского отношения к природе;
+
−
- понять, что природа - основной источник удовлетворения жизненных и духовных потребностей человека.
+
−
- формирование убеждений в необходимости экологической деятельности;
+
−
Таким образом, воспитание, основанное на раскрытии конкретных экологических связей, поможет ученикам усваивать правила и нормы поведения в природе, которые будут осознанными и осмысленными убеждениями каждого ученика.
+
−
Работа в проекте предполагает путешествие по легенде «Золотая чаша», работу по смысловому чтению произведения, по получению новых знаний в ходе путешествия по физике, биологии, истории, литературе Восточной Сибири, экологии и использованию полученных знаний путешествия для составления карты пройденного пути, правил поведения человека на Байкале, для создания экологических знаков по охране и защите озера Байкал.
+
−
  ==
+
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===

Версия 14:08, 6 февраля 2014

Содержание

Автор проекта

Хингеева Ирина Сергеевна

Онхонова Ольга Андреевна

Предмет, класс

"География Иркутской области", "Писатели Восточной Сибири", «Байкаловедение», физика, история.

8 класс

Краткая аннотация проекта

При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:

  • Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
  • Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
  • Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
  • Используются исследовательские методы.
  • Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.

Планируемые результаты обучения

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

  • личностные
  • метапредметные
  • предметные

==

Основополагающий вопрос

Проблемные вопросы

Учебные вопросы

План проведения проекта

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

  • Презентация "Вода - Байкала"

скачать

  • Презентация "Неожиданное открытие"

скачать

  • Презентация "Роль властителя в легенде "Золотая чаша"

скачать

  • Презентация "Тайна одной остановки на Байкале"

скачать

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Источник — «http://www.wiki.irkutsk.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0:_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5_%22%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D1%87%D0%B0%D1%88%D0%B0%22&oldid=255712»