Электронные игрушки
(→Другие документы) |
(→Другие документы) |
||
Строка 74: | Строка 74: | ||
Изображение:Sh6.JPG | Изображение:Sh6.JPG | ||
Изображение:Sh17.JPG | Изображение:Sh17.JPG | ||
− | + | Изображение:Sh18.JPG | |
</gallery> | </gallery> |
Версия 08:15, 15 ноября 2013
Автор проекта
Шпикалова Татьяна Николаевна
Предмет, класс
Физика, 9 класс
Краткая аннотация проекта
В результате реализации проекта в кабинете физики в качестве наглядного материала для проведения уроков в 8 классе по теме "Магнитное поле" и уроков в 10 классе по теме "Электрический ток в различных средах" останется демонстрация - электронная игрушка "Качели".
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: 1. умение паять; 2. понимание физических процессов работы электромагнита, диода, транзистора; 3. умение работать в команде: распределять обязанности, планировать работу, подводить итоги.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какие физические явления лежат в основе работы электронной игрушки?
Проблемные вопросы
Какие свойства электромагнитов обеспечили им широкое применение в технике? Зачем нужен диод? Транзистор?
Учебные вопросы
Как правильно прочитать схему электрической цепи? Как правильно составить схему электрической цепи? Как получить электрическую цепь на практике?
План проведения проекта
Подготовительный этап: Цели и задачи школьной НПК "Творчество, поиск, открытия!" Что такое исследовательская работа? Рабочий этап: 1) Выбор электронной игрушки. Составление плана работы. 2) Работа с информацией. Изучение теории. 3) Применение теории на практике - создание игрушки. 4) Самооценка достижения результата. Итоговый этап: Представление работы на школьной НПК.