Симметрия и храмы города Иркутска
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
Строка 17: | Строка 17: | ||
Проект посвящен понятию симметрия, формированию представлений о симметрии, видах симметрии. | Проект посвящен понятию симметрия, формированию представлений о симметрии, видах симметрии. | ||
− | При работе над проектом делается основной акцент на овладение обучающимися понятия симметрия, применение симметрии при строительстве храмов города Иркутска. | + | |
+ | При работе над проектом делается основной акцент на овладение обучающимися понятия симметрия, практическое применение симметрии при строительстве храмов города Иркутска. | ||
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == |
Версия 14:33, 16 мая 2013
Автор проекта
Ромашевская Светлана Петровна
Предмет, класс
Геометрия 10 класс При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
Краткая аннотация проекта
Проект посвящен понятию симметрия, формированию представлений о симметрии, видах симметрии.
При работе над проектом делается основной акцент на овладение обучающимися понятия симметрия, практическое применение симметрии при строительстве храмов города Иркутска.
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные