Портфолио учебного проекта Все о кошках
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
Строка 98: | Строка 98: | ||
# [http://moemesto.ru/MariGl1973/file/6815568/display/Система оценивания.doc Система оценивания]; | # [http://moemesto.ru/MariGl1973/file/6815568/display/Система оценивания.doc Система оценивания]; | ||
− | # [ | + | # [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive Бланк для проведения анкетирования.] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == |
Версия 11:03, 20 марта 2013
Автор проекта
Предмет, класс
Окружающий мир, 3 класс При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
Краткая аннотация проекта
Проект проводится в рамках предмета "Окружающий мир". Метод проектов при изучении темы "Все про кошек" позволяет детям не только раскрыть разнообразие пород кошек, взаимоотношения человека и кошки, но и заострить внимание на ответственности человека за тех, кого приручил. В ходе проекта обучающиеся могут сами выбрать объекты исследования, классифицировать предметы, процессы, явления и события, обрабатывать, хранить и использовать информацию. Проект имеет межпредметные связи с уроками литературного чтения, музыки, изобразительного искусства, труда.
Планируемые результаты обучения
Расширить знания о домашних животных, обучению заботливому отношению к животным, ощущению их беззащитности и сопереживанию. Формировать познавательный процесс, принимать участие в беседе, обучению построение высказываний, развитие речи. Воспитывать ответственность за своих питомцев.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему мы не одни на нашей планете ?
Проблемные вопросы
Кошки друзья или враги?
Нужны ли нам такие соседи?
Учебные вопросы
Какие породы кошек вы знаете?
Для чего люди заводят кошек?
Почему у кошки в темноте светятся глаза?
Сколько лет живут кошки?
Где живут кошки ?
Сколько в мире кошек?
Как кошка появилась в жизни человека?
Почему так много животных остается без дома?
Животное – это игрушка?
План проведения проекта
1 этап:Выбор темы.Представление проекта, мозговой штурм, постановка задач проекта. 2 этап:Анкетирование, беседы, Экскурсия "выставка кошек". 3 этап: Сбор и анализ информации, обмен информацией. 4 этап: Представление презентации, итоговое оценивавшие,рефлексия.
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Данный проект расширит кругозор о породах , жизни,питании, способностях кошек. Проект расширит словарный запас обучающихся. Усовершенствует приемы работы с информацией и ИКТ. По окончании проекта обучающиеся готовят творческий отчет, рисунки, выставки поделок "Моя кошка", фотовыставку, презентацию, доклады.
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Печатные источники:
- Энциклопедия "Всё обо всём. Детёныши животных",Москва "Астрель",2002
- Энциклопедия "Я познаю мир"
- Фокс.М. "Всё о домашних животных",Москва, "Дрофа",1995
- Окружающий мир,3класс,Смоленск, "Ассоциация XXI век",2007
Электронные источники: