Портфолио учебного проекта Невидимые лучи
Fesinna (обсуждение | вклад) (→Фотогалерея) |
Fesinna (обсуждение | вклад) (→Фотогалерея) |
||
Строка 75: | Строка 75: | ||
<gallery> | <gallery> | ||
− | Изображение: | + | Изображение:8307.JPG.JPG |Исследование магнитного поля тока |
Изображение:Инна2.JPG |Магнитное поле вокруг нас в кабинете информатики | Изображение:Инна2.JPG |Магнитное поле вокруг нас в кабинете информатики | ||
Изображение:Инна3.jpg |Приборы для эксперимента | Изображение:Инна3.jpg |Приборы для эксперимента |
Версия 21:42, 6 декабря 2012
Автор проекта
Предмет, класс
физика 8 класс
Краткая аннотация проекта
К работе над проектом приглашаются ученики 8 классов общеобразовательной школы. Он охватывает изучение тем "Электрические явления", "Электромагнитные явления". Предлагаемый проект нацелен на расширение кругозора школьников и развитие интереса к изучаемому предмету. При работе над проектом у обучающихся развиваются исследовательские навыки, навыки коммуникативного общения, работы в составе малой группы.
Цели проекта: формирование исследовательских умений и навыков у учащихся, развитие коммуникативных способностей, формирование информационной компетентности и компьютерной грамотности, воспитание социально-активной и творческой личности.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как увидеть невидимое?
Проблемные вопросы
-От чего зависит самочувствие человека?
-Какой бытовой прибор в наших домах не приносит пользы?
-Какой сотовый телефон нужен человеку?
Учебные вопросы
-Сформировать у обучающихся научные представления об электромагнитном поле
-Установить связь между электрическим током и магнитным полем
-Изучить проблемы влияния электромагнитного излучения бытовых приборов и сотовых телефонов на организм человека
План проведения проекта
Подготовительный
Мотивирование учащихся к участию в проекте (Стартовая презентация учителя)
Определение круга участников проекта.
Определение потребностей учащихся.
Разделение учащихся на подгруппы.
Обсуждение проблемных вопросов.
Рапределение ролей в группе.
Основной
Начало проведения эксперимента.
Сбор и систематизация теоретического материала.
Проведение эксперимента.
Обсуждение его результатов.
Выполнение и оформление отчётов.
Завершающий
Защита проекта.
Рефлексия, обсуждение результатов проекта.
Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся.
Оценка работ учителем.
Фотогалерея
- 8307.JPG.JPG
Исследование магнитного поля тока
Визитка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация учащихся "Наша космическая соседка, или почему Луна разная?"
Презентация детей "Рисуем Луну"
Презентация детей "Мы - экспериментаторы!"
Презентация детей "Луна в литературе"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Российское образование. Федеральный портал
Базовые федеральные образовательные порталы
Федеральный институт педагогических измерений
Издательский дом ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ
Институт развития образования Иркутской области
Иркутский институт повышения квалификации работников образования
Национальная образовательная инициатива "НАША НОВАЯ ШКОЛА"