Портфолио учебного проекта В движении-жизнь
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
Строка 122: | Строка 122: | ||
http://nauka.relis.ru| -влияние физических упражнений на организм | http://nauka.relis.ru| -влияние физических упражнений на организм | ||
+ | |||
+ | |||
http://ru.wikipedia.org|-статья из Википедии «Физическая культура». | http://ru.wikipedia.org|-статья из Википедии «Физическая культура». | ||
+ | |||
+ | |||
http://wiki.irkutsk.|- закладки в сети Интернет по теме проекта. | http://wiki.irkutsk.|- закладки в сети Интернет по теме проекта. | ||
+ | |||
+ | |||
http://nsportal.ru|- программа по физической культуре 5-9 классы. | http://nsportal.ru|- программа по физической культуре 5-9 классы. |
Версия 14:43, 31 августа 2012
Автор проекта
- Татьяна Крюкова
Предмет, класс
1. физическая культура;
2. 5-9 классы.
Краткая аннотация проекта
Проект «В движении – жизнь» поможет ответить на следующие вопросы: Зачем мы двигаемся? Что такое двигательная активность, нормы двигательной активности? Как влияют физические упражнения на организм человека? Зачем нужны физическая культура и спорт? Проект поможет освоить Образовательный минимум содержания учебного предмета «физическая культура», входящий в раздел «Основы знаний о физической культуре». После завершения проекта учащиеся смогут добывать информацию различными способами, анализировать, систематизировать, делать выводы, отстаивать свое мнение, планировать свою деятельность и получать результат.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В движении - жизнь?
Проблемные вопросы
1. Какова роль и значение психических и биологических процессов в осуществлении двигательной активности?
2. Как влияют физические упражнения на организм человека?
3. Зачем нужны физическая культура и спорт?
4. Какие качества воспитывает спорт в детях?
5. Как двигаются тела?
6. Где существует движение?
7. В современных условиях и в будущем значение движения для человека останется актуальным или утратит своё значение?
Учебные вопросы
1. Особенности зарождения физической культуры;
2. Способы и особенности движений и передвижений человека;
3. Двигательная активность и нормы двигательной активности;
4. Почему снижаются показателей физической подготовленности в школьном возрасте;
План проведения проекта
Продолжительность проекта 3 недели.
1 этап. Организационно-подготовительный:
- формирующее оценивание начальных знаний в форме фронтальной беседы;
- анкетирование;
- обсуждение проблемных вопросов.
2 этап. Реализации:
- Организация совместной деятельности с обучающимися;
- промежуточное оценивание результатов работы;
- презентация педагога;
- информационная памятка воспитания физических качеств у школьников;
3. Итоговый:
- заполнение оценочных листов;
- обсуждение результатов проекта.
Визитка проекта
Визитка
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стартовое оценивание
Формирующее оценивание
Итоговое оценивание
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
http://nauka.relis.ru%7C -влияние физических упражнений на организм
http://ru.wikipedia.org%7C-статья из Википедии «Физическая культура».
http://wiki.irkutsk.%7C- закладки в сети Интернет по теме проекта.
http://nsportal.ru%7C- программа по физической культуре 5-9 классы.