Портфолио проекта День Земли
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
Строка 75: | Строка 75: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | Итоговое оценивание проекта | ||
+ | |||
[https://docs.google.com/document/d/1CJnPi6uZWcHbYW_Y-dFYA_Po5wE_7OG6yRPnv8sipHY/edit] | [https://docs.google.com/document/d/1CJnPi6uZWcHbYW_Y-dFYA_Po5wE_7OG6yRPnv8sipHY/edit] | ||
Версия 20:49, 6 апреля 2012
Автор проекта
Предмет, класс
Внеклассное мероприятие по теме День Земли
5 класс
Краткая аннотация проекта
Содержание данного проекта направленно на становление личностного отношения учащихся к проблемам октужающей среды. Проект является межпредметным, так как нацелен на применение учащимися интегрированных знаний из области биологии, экологии, окружающего мира. По срокам проведения - это средне-срочный проект, расчитанный на три недели: экспериментальная часть-2 недели, итоговая часть- 1 неделя. Доминирующая деятельность проекта- исследовательская. Проведение анкетирования и творческих заданий помогут использовать различные источники информации. Дети обсуждают вопросы о том, что Земля- живой организм, что её благополучие напрямую связано с деятельностью человека; исследуют свой образ жизни; а так же составляют правила и нормы бережного отношения к окружающему миру. Учащиеся узнают, что, заботясь о природе, мы заботимся о себе. Дети учатся практически применять эти правила в повседневной жизни.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
C чего начинается Земля?
Проблемные вопросы
1. Почему Землю считают живой?
2. Почему Земля плачет?
Учебные вопросы
1.Для чего нужны знания о Земле?
2.Какие признаки живого организма можно увидеть у Земли?
3.Как человек влияет на Землю?
4.Для чего нужно бережно относиться к Земле?
План проведения проекта
Первый этап
- Выбор темы проекта, постановка основополагающих, проблемных вопросов.
- Составление плана действий.
- Обсуждение возможных источников информации.
Второй этап
- Поиск информации
- Анализ полученного материала
- Обработка информации.
- Оформление результатов исследований.
- Просмотр работ.
Третий этап
- Представление результатов работы с использованием презентаций
- Оценивание работ участников проекта.
- Обсуждение результатов проекта
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Итоговое оценивание проекта
Другие документы
Литература:
Энциклопедия «Астрономия для детей»
Ю. В. Новиков “Экология, окружающая среда и человек”;
Л. Дотто “Планета Земля в опасности”;
Г. Иванов “В судьбе природы – наша судьба”;
http://ru.wikipedia.org/wiki/- материал из Википендии
http://www.calend.ru/holidays/- Международный день Земли