Портфолио учебного проекта Земля-кормилица
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
Строка 50: | Строка 50: | ||
Проект рассчитан на два месяца. | Проект рассчитан на два месяца. | ||
− | Подготовительный этап | + | '''Подготовительный этап''' |
− | + | # Формирование творческой группы педагогов для проведения проекта | |
+ | # Подбор материалов к проекту | ||
+ | # Изучение интернет-ресурсов | ||
+ | # Создание стартовой презентации для выявления интересов учащихся | ||
+ | # Выпуск буклета для родителей | ||
+ | # Разработка и подготовка дидактических материалов | ||
+ | #Разработка системы оценивания организаторами проекта | ||
− | + | '''Практический этап''' | |
− | + | ''Организационный этап'' | |
− | + | # Проведение родительского собрания, создание родительской группы поддержки проекта, с использованием буклета для родителей | |
+ | # Вводный урок. Презентация проекта (предстартовая презентация учителя) | ||
+ | # Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов (мозговой штурм) | ||
+ | # Формирование групп по интересам: химики, биологи, экологи, знатоки. | ||
− | + | ''Работа в группах'' | |
+ | |||
+ | # Совместное планирование проекта: цели, график работы, деятельность каждого участника группы | ||
+ | # Обсуждение и согласование системы оценивания с детьми и родителями (возможна ее корректировка) | ||
+ | # Сбор и изучение информации (учебная литература, Интернет) | ||
+ | # Систематизация и анализ собранных материалов, определение главного | ||
+ | # Проведение опытов, обработка данных эксперимента | ||
+ | # Консультирование и наблюдение за деятельностью учащихся | ||
+ | # Подготовка отчетов работы групп | ||
+ | #Оценивание работы в группе | ||
− | + | '''Завершающий этап''' | |
− | + | # Предварительная оценка продукта деятельности | |
− | + | # Оценка выступлений на круглом столе | |
− | + | # Рефлексия | |
− | + | # Анализ результатов выполнения проекта | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == |
Версия 14:33, 14 декабря 2011
Автор проекта
Пилюгина Елена Николаевна
Асирьянц Наталья Михайловна
Предмет, класс
Окружающий мир, 3 класс
Краткая аннотация проекта
Почва, как и любая среда обитания, является важным условием существования жизни.
В проекте "Земля-кормилица" предлагается решение задачи подготовки обучающихся к пониманию экологических проблем через организацию в классе экспериментальной деятельности. Практическое использование данной разработки позволит сформировать у школьников реальные представления о различных сторонах изучаемого обьекта, о его взаимоотношениях с другими обьектами и со средой обитания.
В ходе проекта учащиеся делятся на инициативные группы, исследующие различные аспекты данного проекта.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему земля такая добрая?
Проблемные вопросы
Что случится с растением, если исчезнет почва?
Все ли почвы хороши?
Почему почва друг человека?
Почва живая или мертвая?
Учебные вопросы
Как образовалась земля?
Что всходит в состав почвы?
На какой почве растут растения лучше?
Можно ли почву сделать плодородной?
Что дает земля людям?
Проживет ли человек без почвы?
Кто живет в земле?
Для чего нужны "подземные жители"?
План проведения проекта
Проект рассчитан на два месяца.
Подготовительный этап
- Формирование творческой группы педагогов для проведения проекта
- Подбор материалов к проекту
- Изучение интернет-ресурсов
- Создание стартовой презентации для выявления интересов учащихся
- Выпуск буклета для родителей
- Разработка и подготовка дидактических материалов
- Разработка системы оценивания организаторами проекта
Практический этап
Организационный этап
- Проведение родительского собрания, создание родительской группы поддержки проекта, с использованием буклета для родителей
- Вводный урок. Презентация проекта (предстартовая презентация учителя)
- Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов (мозговой штурм)
- Формирование групп по интересам: химики, биологи, экологи, знатоки.
Работа в группах
- Совместное планирование проекта: цели, график работы, деятельность каждого участника группы
- Обсуждение и согласование системы оценивания с детьми и родителями (возможна ее корректировка)
- Сбор и изучение информации (учебная литература, Интернет)
- Систематизация и анализ собранных материалов, определение главного
- Проведение опытов, обработка данных эксперимента
- Консультирование и наблюдение за деятельностью учащихся
- Подготовка отчетов работы групп
- Оценивание работы в группе
Завершающий этап
- Предварительная оценка продукта деятельности
- Оценка выступлений на круглом столе
- Рефлексия
- Анализ результатов выполнения проекта
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
ПОСМОТРЕТЬ И СКАЧАТЬ ПРЕЗЕНТАЦИЮ