Портфолио проекта Жизнь зто скорость
(→''Основополагающий вопрос'') |
|||
Строка 29: | Строка 29: | ||
Когда появились основные виды скоростного спорта? | Когда появились основные виды скоростного спорта? | ||
− | + | Где скорость определяет жизнь? | |
− | + | ===''Учебные вопросы''=== | |
− | + | 1. Что такое скорость? | |
+ | 2. Какие есть технологии скорости? | ||
+ | 3. Когда появились основные виды скоростного спорта? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
Строка 61: | Строка 63: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
+ | |||
+ | http://files.mail.ru/KJ5X9X | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == |
Версия 12:58, 17 ноября 2011
Авторы проекта
Предмет,группа
Информатика,история, физика.
Краткая аннотация проекта
Наш проект поможет учащимся:
- узнать о способах движения скорости как жизни;
- познакомится с различными скоростными технологиями мира;
- овладеть умением по разработки и созданию разных видов продуктов проектирования (презентация, статья, модель, схема)о роли скорости в жизни человека и скоростных механизмах.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Куда ведут дороги?
Проблемные вопросы
Для каких видов зимнего спорта свойственна скорость?
Что дает скорость?
Когда появились основные виды скоростного спорта?
Где скорость определяет жизнь?
Учебные вопросы
1. Что такое скорость?
2. Какие есть технологии скорости? 3. Когда появились основные виды скоростного спорта?
План проведения проекта
I.Вводный этап.
- Презентация учителя
- Мозговой штурм и выделение проблемных вопросов
- Деление на группы и получение заданий
- Разработка системы оценивания
II. Основной этап. Работа в группах (3недель)
- подготовка и проведение соц. опроса и создание буклета
- подготовка презентаций Power Point, публикаций, газет.
III. Обобщающий этап Общее занятие: обобщение материала групп и ответы на учебные вопросы - конференция
IV. Заключительный этап
Представление результатов исследования на общешкольной конференции.