|
|
Строка 27: |
Строка 27: |
| | | |
| == План проведения проекта == | | == План проведения проекта == |
| + | |
| | | |
| == Визитка проекта == | | == Визитка проекта == |
− | Автор проекта
| |
− | Соколова Елена Николаевна
| |
− | Город, область
| |
− | Иркутск
| |
− | Номер, название школы
| |
− | МОУ ДОД ДХШ №2, МБОУ №29
| |
− | Описание проекта
| |
− |
| |
− | Название темы вашего учебного проекта «От абстрактного к реальному»
| |
− | Описательное или творческое название вашего проекта "Я вижу то, что другие не видят"
| |
− | Краткое содержание проекта направлен на развитие воображения, раскрытие творческих способностей, работу с информацией
| |
− | Предмет(ы) рисование, физиология, психология
| |
− | Класс(-ы) среднее звено
| |
− | Приблизительная продолжительность проекта 8 уроков, 6 недель, и т.д.
| |
− | Основа проекта
| |
− | Образовательные стандарты
| |
− | компетенции,
| |
− | знания,
| |
− | умения
| |
− |
| |
− | После завершения проекта учащиеся приобретут следующее:
| |
− | - креативность и любознательность, направленность на саморазвитие;
| |
− | - получат опыт работы с информацией и медиасредствами;
| |
− | - знания, умения, навыки работы с художественными материалами, ознакомятся с методами развития воображения и создания своих неповторимых творческих работ
| |
− | Вопросы, направляющие проект
| |
− | Основополагающий вопрос Почему
| |
− | Проблемные вопросы учебной темы
| |
− | Направляющие вопросы
| |
− | Вопросы по содержанию учебной темы
| |
− | План оценивания
| |
− |
| |
− | График оценивания
| |
− | До работы над проектом
| |
− | Ученики работают над проектом и выполняют задания
| |
− | После завершения работы над проектом
| |
− | Отметьте методы оценивания, направленные на оценку исходных знаний ученика, навыков, позиций и заблуждений
| |
− | Отметьте методы оценивания, направленные на выявление потребностей учащихся, осуществляющие моноторинг их прогресса, проверяющие их понимание и поощряющие метапознание, самостоятельную работу и работу в сотрудничестве
| |
− | Отметьте методы оценивания, направленные на оценку понимания материала, наличия умений и навыков, поощряющие метапознание и выявляющие потребности учащихся в отношении дальнейшего обучения
| |
− | Описание методов оценивания
| |
− | Сведения о проекте
| |
| | | |
| == Публикация учителя == | | == Публикация учителя == |
Версия 21:34, 20 октября 2011
Автор проекта
Предмет, класс
Рисование, средние классы
Краткая аннотация проекта
В настоящее время меня очень часто интересует вопрос насколько многогранно наше воображение. Почему некоторые люди способны увидеть нечто в обычном, а кто-то видит везде одно и тоже? Конечно, ни для кого не секрет, что у детей фантазия развита намного лучше, чем у взрослого человека, так что же с ней на самом деле происходит в течение всей жизни? Как нам избежать "шаблонного" мышления и сохранить свою уникальность и неповторимость? Мой проект рассчитан на целевую аудиторию в возрасте 10-14 лет. В результате проекта развиваются такие процессы как воображение, ассоциативное, образное мышление, расширение кругозора, аккуратность, любознательность, а также ребята получают знания по работе с информацией и медиасредствами, раскрывают свои творческие способности, выражают свои эмоции в рисунке. В результате проекта мы понимаем, что художник живет в каждом из нас не зависимо от того, умеем ли мы рисовать.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Почему глядя на одно и то же, мы видим по-разному?
Проблемные вопросы
- Почему "Черный квадрат" считается картиной?
- Как создаются картины от клаузуры?
- Как чувства можно выразить цветом?
- В чем проявляется образное мышление?
- Для чего нам нужно образное мышление?
- Почему абстракционизм актуален в наше время?
Учебные вопросы
- Что такое абстракционизм?
- Кто они - абстракционисты в России?
- Как можно развить воображение?
- Почему у многих людей "шаблонное" мышление?
План проведения проекта
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы