Участник:Екатерина П.
(Новая: '''В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ ЯВЛЯЮСЬ ПЕДАГОГОМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ'''''[[Изображение:Курсивное начерта...) |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | '''В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ ЯВЛЯЮСЬ ПЕДАГОГОМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ'''''[[Изображение:Курсивное начертание]]''#00FF7F | + | ''''''В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ ЯВЛЯЮСЬ ПЕДАГОГОМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ'''''[[Изображение:Курсивное начертание]]''#00FF7F |
| − | Мария [Монтессори] (1870 - 1952) | + | Мария [Монтессори] (1870 - 1952)''' |
Детская жизнь не абстракция, это - жизнь отдельных детей. Существует лишь одно реальное биологическое проявление: живущий индивид; и воспитание должно иметь объектом отдельных индивидов, наблюдаемых поодиночке. Под воспитанием следует разуметь активное содействие, оказываемое нормальному выявлению жизни в ребенке. Ребенок есть тело, которое растет, и душа, которая развивается, - у обеих этих форм, физиологической и психической, один и тот же вечный источник - сама жизнь. Мы не должны ни душить, ни коверкать таинственных сил, заложенных в этих двух формах роста; мы должны дожидаться от них проявлений, которые, мы знаем, последуют одно за другим.#00FFFF | Детская жизнь не абстракция, это - жизнь отдельных детей. Существует лишь одно реальное биологическое проявление: живущий индивид; и воспитание должно иметь объектом отдельных индивидов, наблюдаемых поодиночке. Под воспитанием следует разуметь активное содействие, оказываемое нормальному выявлению жизни в ребенке. Ребенок есть тело, которое растет, и душа, которая развивается, - у обеих этих форм, физиологической и психической, один и тот же вечный источник - сама жизнь. Мы не должны ни душить, ни коверкать таинственных сил, заложенных в этих двух формах роста; мы должны дожидаться от них проявлений, которые, мы знаем, последуют одно за другим.#00FFFF | ||
| + | [[Изображение:#00FFFF.jpg]] | ||
Версия 11:05, 22 марта 2011
'В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ ЯВЛЯЮСЬ ПЕДАГОГОМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯФайл:Курсивное начертание#00FF7F Мария [Монтессори] (1870 - 1952) Детская жизнь не абстракция, это - жизнь отдельных детей. Существует лишь одно реальное биологическое проявление: живущий индивид; и воспитание должно иметь объектом отдельных индивидов, наблюдаемых поодиночке. Под воспитанием следует разуметь активное содействие, оказываемое нормальному выявлению жизни в ребенке. Ребенок есть тело, которое растет, и душа, которая развивается, - у обеих этих форм, физиологической и психической, один и тот же вечный источник - сама жизнь. Мы не должны ни душить, ни коверкать таинственных сил, заложенных в этих двух формах роста; мы должны дожидаться от них проявлений, которые, мы знаем, последуют одно за другим.#00FFFF [[Изображение:#00FFFF.jpg]]
