Урок рисунка
Строка 5: | Строка 5: | ||
"Сергей Николаевич, Вас дети любят!"= часто говорят люди, когда видят, что вокруг рисующего художника, всегда стоят и смотрят ребятишки. Сергей Русин пишет с натуры, часто на улице, стремясь с передачей сходства, передать чувства детей. Тема юности сродни сердцу живописца и отражает его душевную молодость, ведь воспевая эту тему он несет заряд душевного подъема. | "Сергей Николаевич, Вас дети любят!"= часто говорят люди, когда видят, что вокруг рисующего художника, всегда стоят и смотрят ребятишки. Сергей Русин пишет с натуры, часто на улице, стремясь с передачей сходства, передать чувства детей. Тема юности сродни сердцу живописца и отражает его душевную молодость, ведь воспевая эту тему он несет заряд душевного подъема. | ||
+ | Цели урока: | ||
+ | |||
+ | 1. Познакомить лепкой большой формы штрихом. | ||
+ | 2. Уточнить термины, связанные с понятием объем, освещение, форма, материальность, пятно, линия. | ||
+ | 3. Повторить как лепится форма при помощи разнообразных штрихов и линией. | ||
+ | 4. Развитие мыслительных операций, умение видеть, творческих способностей. | ||
+ | |||
+ | Оборудование урока: | ||
+ | |||
+ | 1. индивидуальные листы бумаги, | ||
+ | 2. мягкие и твердые карандаши, | ||
+ | 3. резинка, | ||
+ | |||
+ | Ход урока | ||
+ | |||
+ | I. Повторение изученного. Включение детей в учебную деятельность | ||
+ | |||
+ | 1. просмотр работ и обсуждение, | ||
+ | 2. конкурс быстрые наброски с натуры, | ||
+ | 3. просмотр работ и обсуждение, выбираем победителя, | ||
+ | |||
+ | II. Знакомство с лепкой большой формы | ||
+ | III. Проверяем пропорции | ||
+ | IV. Работа с предложением | ||
+ | V. Работа с текстом. Чтение отрывков из | ||
+ | VI. Рефлексия урока. | ||
+ | |||
+ | - Какая буква поселилась сегодня в нашем дворце? | ||
+ | |||
+ | - Назовите артистов цирка, в названии которых | ||
+ | - А как я сегодня работал на уроке? | ||
+ | VII. Домашнее задание. | ||
+ | |||
+ | Выучить наизусть отрывок, нарисовать иллюстрацию. | ||
+ | |||
* [http://classofpainting.blogspot.com/ блог '''class of painting in Nizhneudinsk ''' ] | * [http://classofpainting.blogspot.com/ блог '''class of painting in Nizhneudinsk ''' ] | ||
Версия 16:30, 19 февраля 2011
- Ученица Забелина Ирина.Художник Русин Сергей Николаевич.
"Сергей Николаевич, Вас дети любят!"= часто говорят люди, когда видят, что вокруг рисующего художника, всегда стоят и смотрят ребятишки. Сергей Русин пишет с натуры, часто на улице, стремясь с передачей сходства, передать чувства детей. Тема юности сродни сердцу живописца и отражает его душевную молодость, ведь воспевая эту тему он несет заряд душевного подъема.
Цели урока:
1. Познакомить лепкой большой формы штрихом. 2. Уточнить термины, связанные с понятием объем, освещение, форма, материальность, пятно, линия. 3. Повторить как лепится форма при помощи разнообразных штрихов и линией. 4. Развитие мыслительных операций, умение видеть, творческих способностей.
Оборудование урока:
1. индивидуальные листы бумаги, 2. мягкие и твердые карандаши, 3. резинка,
Ход урока
I. Повторение изученного. Включение детей в учебную деятельность
1. просмотр работ и обсуждение, 2. конкурс быстрые наброски с натуры, 3. просмотр работ и обсуждение, выбираем победителя,
II. Знакомство с лепкой большой формы III. Проверяем пропорции IV. Работа с предложением V. Работа с текстом. Чтение отрывков из VI. Рефлексия урока.
- Какая буква поселилась сегодня в нашем дворце?
- Назовите артистов цирка, в названии которых - А как я сегодня работал на уроке? VII. Домашнее задание.
Выучить наизусть отрывок, нарисовать иллюстрацию.
Всегда прекрасно видеть, как дети свои замыслы воплощают в художественные образы. Средствами живописи и рисунка выражают свое эмоциональное отношение к изображаемой ими действительности. Приобретают живописные навыки в качестве основного средства приобщения к художественной культуре и базы для самостоятельной творческой деятельности.
Урок живописи в патом классе. Натюрморт, теплая гамма, красный колорит, стеклянные вазы, сухие цветы, фрукты. Задача передать зрительные образы посредством нанесения красок.
- Цель урока. Актуализация, уточнение и конкретизация знаний учащихся. Развитие, воспитание культуры и интереса.
- Организационный момент. С чего начнём? С улыбки! Улыбнитесь друг другу. Ведь с приветливыми, доброжелательными людьми приятнее общаться.
- Мобилизующий этап. Живопись это интересно! Вы согласны? Почему? Какую работу необходимо выполнить? Повторить. Развивать умение.
- Работа с набросками.
- Изучение новой темы.
- Закрепление.
- Обобщение;
- Домашнее задание. Дома выучите теорию комплементарного цвета, выполните упражнения;
- Подошёл к концу наш рабочий день в Живописной лаборатории. Сейчас мы отметим работу активных сотрудников. Сколько балов Вы себе поставите?
- Ребята, чем вам запомнился рабочий творческий день?
<< Вернуться на "мои ученики "