Портфолио учебного проекта Экскурсия на ТЭЦ
(→Краткая аннотация проекта) |
|||
Строка 6: | Строка 6: | ||
класс: 8 | класс: 8 | ||
− | + | = Краткая аннотация проекта == | |
+ | [[Изображение:6938.jpg |thumb|left]] | ||
+ | |||
+ | Проект «Жизнь без наркотиков» подготовлен для учащихся 9 классов по курсу «ОБЖ и биология». Данный проект предусматривает поисковую работу, выполнение творческих заданий, направлен на углубление знаний о видах наркотиков, о последствиях их применения и влияние наркотиков на организм человека. Работа над проектом позволит показать вред наносимый наркотиками, познакомиться с путями избавления от наркотической зависимости и профилактикой наркотической зависимости. По окончании проекта учащиеся представляют свои зачётные работы в виде презентаций, буклетов, выполняют контрольные тесты по теме. | ||
+ | |||
+ | Проект рассчитан на 5 часов, из них 2 час урочной деятельности и 3 часа самостоятельной и групповой работы. Длительность проекта 5 недель. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Ожидаемые результаты:''' | ||
+ | |||
+ | Учащиеся узнают: | ||
+ | |||
+ | # виды наркотиков. | ||
+ | # реабилитационные центры по лечению. | ||
+ | # о вреде наркотиков здоровью человека. | ||
+ | |||
+ | Учащиеся будут уметь: | ||
+ | |||
+ | # демонстрировать результаты исследований с помощью буклетов и компьютерных презентаций | ||
+ | # распределять обязанности в группе при работе над общей задачей исследования. | ||
+ | # в ходе защиты проекта (итоговое оценивание) демонстрировать итоговый продукт работы группы в соответствии с критериями, самоанализом и экспертной оценки (по бланкам учителя) работы в проекте. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == |
Версия 12:49, 23 ноября 2010
Автор проекта
Предмет, класс
предметы: физика, экология, география класс: 8
Краткая аннотация проекта =
Проект «Жизнь без наркотиков» подготовлен для учащихся 9 классов по курсу «ОБЖ и биология». Данный проект предусматривает поисковую работу, выполнение творческих заданий, направлен на углубление знаний о видах наркотиков, о последствиях их применения и влияние наркотиков на организм человека. Работа над проектом позволит показать вред наносимый наркотиками, познакомиться с путями избавления от наркотической зависимости и профилактикой наркотической зависимости. По окончании проекта учащиеся представляют свои зачётные работы в виде презентаций, буклетов, выполняют контрольные тесты по теме.
Проект рассчитан на 5 часов, из них 2 час урочной деятельности и 3 часа самостоятельной и групповой работы. Длительность проекта 5 недель.
Ожидаемые результаты:
Учащиеся узнают:
- виды наркотиков.
- реабилитационные центры по лечению.
- о вреде наркотиков здоровью человека.
Учащиеся будут уметь:
- демонстрировать результаты исследований с помощью буклетов и компьютерных презентаций
- распределять обязанности в группе при работе над общей задачей исследования.
- в ходе защиты проекта (итоговое оценивание) демонстрировать итоговый продукт работы группы в соответствии с критериями, самоанализом и экспертной оценки (по бланкам учителя) работы в проекте.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Легко ли жить в темноте?
Проблемные вопросы
- Как можно осветить наше жилище?
- Какими способами можно получать электрическую энергию?
- Как влияют ТЭЦ на окружающую среду?
Учебные вопросы
- Какие способы освещения вы знаете?
- Какие природные ресурсы используются на электростанциях?
- Какие виды электростанций вы знаете?
- Какие виды тепловых двигателей вы знаете?
- Какие виды тепловых двигателей используются на ТЭЦ?
- Что такое паровая турбина?
- Какие превращения энергии происходят при использовании паровых турбин?