Портфолио проекта: Школа - наш дом!
(→Визитка проекта) |
(→Визитка проекта) |
||
Строка 35: | Строка 35: | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
− | [http://www.moemesto.ru/Vyatkina/file/8294492/display/Моя%20визитка%20Вяткина.doc | + | [http://www.moemesto.ru/Vyatkina/file/8294492/display/Моя%20визитка%20Вяткина.doc Визитка проекта] |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == |
Версия 23:23, 25 июня 2010
Автор проекта
Предмет, класс
- Внеклассная работа
- Класс 10
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на воспитание активной жизненной позиции. В ходе выполнения проекта учащиеся вовлекаются в жизнь школы, активизируется процесс неформального общения. Работа над проектом способствует генерированию идей, умений, путей, способов и средств решения проблемных ситуаций. Создаются условия для приобретения опыта общественной и практической деятельности в процессе работы над проектом. Каждый участник проекта реализовывает свои возможности в определенной области. Это позволяет решать важные нравственные задачи: умение общаться в своем узком социуме, интересоваться жизнью друг друга, вырабатывается умение любить и уважать друг друга. Вид нашего проекта комплексный и краткосрочный. Тип проекта – исследовательский, общественно – творческий. Своей целью мы ставили не только исследование определенных проблем и вопросов, но и возможности их осуществления, конкретной реализации собственных запросов, разработку путей их осуществления, приобщения к совместной деятельности всех участников образовательного и воспитательного процесса.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Что такое школа? Какой Вы ее видите?
Проблемные вопросы
- Какой Вы видите модель идеальной школы?
Учебные вопросы
- Роль школы в развитии и воспитании ребенка.
- Существуют ли в вашей школе традиции?
- Что ты знаешь из прошлого своей школы?
- В какие явления школьной жизни Вы считаете необходимым внести изменения? Как это можно сделать?
План проведения проекта
- До начала проекта нужно подготовить все необходимые ресурсы для проведения проекта, а также провести родительское собрание, с тем, чтобы обеспечить поддержку родителей, объяснить им смысл изменения формы учебного процесса (в этом может помочь буклет)
- Постановка задачи (1 урок) Так как большая часть фактического материала по теме в значительной мере знакома учащимся, то в начале проекта целесообразно провести с помощью презентации учителя беседу по данной теме. По ходу презентации учащиеся отвечают на вопросы, что позволит выяснить полноту и правильность их знаний. Тут же определяются темы и содержание дальнейших исследований. Учитель делит класс на 3 группы. Каждой группе даёт индивидуальное задание.
- Исследования школьников(1 неделя) Учащиеся самостоятельно, при помощи изучения документации, устного опроса коллектива школы, учащихся, родителей, при помощи анкетирования пытаются ответить на вопросы, перечисленные в презентации учителя.В поддержку развития навыков 21-го века учитель обеспечивает группы ресурсами, необходимыми для самооценки и взаимной оценки продвижения исследования, а также умений сотрудничества в группе. Если исследования идет недостаточно активно, учитель может предложить учащимся список информационных источников.
- Защита проектов (1 урок) Каждая группа представляет презентацию с результатами исследований. Учащиеся оценивают выступления групп в соответствии с критериями оценки исследований. Подводятся итоги, определяется группа, выполнившая самое полное и аргументированное исследование. Последующие действия групп: передать вопросы руководителям рабочих групп для дальнейшей разработки.