Портфолио проекта Хочу говорить по-русски правильно
(→Как научиться владеть языком на высоком уровне?'') |
(→План проведения проекта) |
||
Строка 16: | Строка 16: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
− | == | + | ==1. «Мозговой штурм»: формулирование и обсуждение тем исследований (1 урок, 15 мин). |
+ | 2.Формирование групп (1 урок, 15 минут). | ||
+ | 3.Обсуждение плана работы группы на каждом этапе учебного проекта (1 урок, 15 минут). | ||
+ | 4.Работа групп с различными источниками информации (в течение недели). | ||
+ | 5.Создание информационного бюллетеня в соответствии с инструкцией (2-3 урок, 90 минут). | ||
+ | 6.Проведение исследования лексического состава разговорной речи представителей разных возрастов и социальных категорий в соответствии с инструкцией (в течение недели). | ||
+ | 7.Заполнение таблицы и составление сводной диаграммы. Анализ результатов исследования (4 урок, 45 минут). | ||
+ | 8.«Мозговой штурм» в группах: выдвижение гипотез о возможных причинах и мерах по оздоровлению ситуации (5 урок, 45 минут). | ||
+ | 9.Оформление результатов обсуждения в виде мультимедийной презентации в соответствии с инструкцией, подготовка к защите презентации (6-7 урок, 90 минут). | ||
+ | 10.Представление итогов проекта на школьной конференции | ||
+ | == | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == |
Версия 11:15, 1 апреля 2010
Кондратьева Т.В.
Русский язык, 8класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Как научиться владеть языком на высоком уровне?
===Как приобщить молодёжь к высокой речевой культуре? Как бороться с засорением языка ненормативной лексикой, неоправданным употреблением сленга, иностранных слов? Что значит «говорить� по-русски правильно»?
=
Учебные вопросы
==1. «Мозговой штурм»: формулирование и обсуждение тем исследований (1 урок, 15 мин). 2.Формирование групп (1 урок, 15 минут). 3.Обсуждение плана работы группы на каждом этапе учебного проекта (1 урок, 15 минут). 4.Работа групп с различными источниками информации (в течение недели). 5.Создание информационного бюллетеня в соответствии с инструкцией (2-3 урок, 90 минут). 6.Проведение исследования лексического состава разговорной речи представителей разных возрастов и социальных категорий в соответствии с инструкцией (в течение недели). 7.Заполнение таблицы и составление сводной диаграммы. Анализ результатов исследования (4 урок, 45 минут). 8.«Мозговой штурм» в группах: выдвижение гипотез о возможных причинах и мерах по оздоровлению ситуации (5 урок, 45 минут). 9.Оформление результатов обсуждения в виде мультимедийной презентации в соответствии с инструкцией, подготовка к защите презентации (6-7 урок, 90 минут). 10.Представление итогов проекта на школьной конференции ==