Портфолио учебного проекта Ориентирование на местности
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Краткая аннотация проекта) |
(→''Учебные вопросы'') |
||
Строка 33: | Строка 33: | ||
#Что взять с собой, когда идещь в лес? | #Что взять с собой, когда идещь в лес? | ||
#Что такое экстремальные условия? | #Что такое экстремальные условия? | ||
− | #Как ориентироваться на местности? | + | #Как ориентироваться на местности используя компас? |
#Как ориентироваться в лесу по народным приметам? | #Как ориентироваться в лесу по народным приметам? | ||
#Что можно есть в лесу? | #Что можно есть в лесу? |
Версия 09:41, 13 марта 2010
Автор проекта
Предмет, класс
Окружающий мир, 4 класс
Краткая аннотация проекта
Цель проекта: научить детей ориентироваться на местности
Задачи:
- познакомить с компасом;
- познакомить с народными приметами,которые помогают в ориентировании;
- узнать, чем можно питаться в лесу, если заблудился;
- как можно выжить в экстремальных условиях;
- воспитывать любовь к природе;
- познакомить с необходимыми правилами по оказанию первой медицинской помощи.
Эта тема актуальна тем, что зная как ориентироваться на местности можно не заблудиться, а если заблудился, не растеряться и выжить в экстремальных условиях.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как выжить в экстремальных условиях?
Проблемные вопросы
- Как не заблудиться в лесу?
- Какие опасности хранит в себе лес?
- Что делать, если ты заблудился?
- Как оказать первую помощь?
Учебные вопросы
- Что взять с собой, когда идещь в лес?
- Что такое экстремальные условия?
- Как ориентироваться на местности используя компас?
- Как ориентироваться в лесу по народным приметам?
- Что можно есть в лесу?
- Почему, если заблудищься, ходишь по кругу?
- Что делать, если началась гроза?
- Как правильно развести костер?
- Что делать, если друг подвернул ногу?
План проведения проекта
Подготовительный этап:
- создание группы учителей для проведеня проекта ...
- подготовка материалов:литература,фильмы,интернет источники,привлечь родителей, библиотекаря
- организация экскурсий
- организация встречи с людьми,побывавшими в экстремальных условиях
- создание публикация для привлечения родителей к участию в проекте
- создание презентация для привлечения детей к участию в проекте
- разработка критериев оценивания
Рабочий этап:
- проведение собрания с родителями, создание активной группы из родителей
- проведение собрания с детьми(деление на группы по интересам),согласование критериев оценивания с детьми и родителями
- составление плана работы каждой группы, распределение ролей в группе, выбор названия и девиза каждой группы
- работа групп по планам
- проведение встречи с людьми, побывавшими в экстремальных условиях
- обработка собранных материалов
- оформление результатов в виде альбомов, стенгазет, докладов - отчетов, презентаций
подготовка к внеклассному мероприятию
- оценивание детей по наминациям по завершению отдельных этапов проекта (после проведения похода, после ориентирования на местности, с использованием компаса и т.д.)
- взаимооценивание в группах
Завершение
- проведение внеклассного мероприятия "Я и лес"
- проведение научно-практическойя конференции
- праздник в кафе
- награждение участников проекта и активных родителей грамотами, призами, подарками
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Печатные источники:
Электронные источники: