Портфолио учебного проекта Кому это надо?
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
Строка 114: | Строка 114: | ||
[http://moemesto.ru/katja_3/file/5513964/display/Оценивание%20презентации%20проект1.doc Критерии оценивания презентации] | [http://moemesto.ru/katja_3/file/5513964/display/Оценивание%20презентации%20проект1.doc Критерии оценивания презентации] | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/katja_3/file/5513982/display/Выполнение%20заданий%20в%20ходе%20работы%20над%20проектом.doc Критерии оценивания проекта] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == |
Версия 16:57, 26 декабря 2009
Автор проекта
Лазаренкова Екатерина Анатольевна
Предмет, класс
Внеклассная работа 8 класс
Краткая аннотация проекта
Проект "Кому это надо?" предназначен для учащихся 8 класса, направлен на формирование позитивного отношения к здоровому образу жизни, способствует развитию у ребенка активной позиции в вопросах здоровья, режима, здорового отдыха, занятий физкультурой и спортом.
Данный проект охватывает актуальные на сегодняшний день проблемы. Участвуя в данном проекте, учащиеся узнают о причинах возникновения вредных привычек, способах борьбы с курением в современном мире и последствиях, к которым приводит курение, Данный проект способствует формированию и совершенствованию навыков работы в группе, работы на компьютере, контроля собственной деятельности.
Цели проекта: воспитание ценностного отношения учащихся к собственному здоровью, стремления к здоровому образу жизни, формирование исследовательских навыков учащихся, формирование творческой активности и развитие креативных способностей учащихся, развитие коммуникативных и организационных способностей детей в процессе исследовательской деятельности, формирование информационной компетентности и компьютерной грамотности, воспитание социально-активной и творческой личности.
Работа над проектом развивает умения и качества, необходимые человеку 21-го века:
умения ставить и решать проблемы - способность выявлять, анализировать и решать проблемы; направленность на саморазвитие - осознание своих потребностей, мониторинг собственного понимания и обучения;
поиск и размещение сответсвующих ресурсов; социальная ответсвенность - способность действовать в интересах сообщества; этично себя вести в межличностном, профессиональном и социальном контекстах.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Возможно ли это?
Проблемные вопросы
Почему люди курят?
Можно ли привыкнуть к курению?
Как жить в вечном дыме?
Курение - удовольствие или вред?
Можно ли бросить курить?
План проведения проекта
1. Подготовительный этап. Планирование проекта
- Мотивирование учащихся к участию в проекте. Представление учителем вводной презентации проекта.
- Знакомство с вопросами проекта.
- Выбор тем для исследования, постановка проблемных вопросов.
- Составление плана проекта.
- Обсуждение проблемных вопросов.
- Обсуждение источников информации.
- Объявление конкурсов, определение сроков проведения.
2. Основной этап
- Организация самостоятельной работы детей.
- Организация сбора конкурсных работ учащихся, мотивация на участие в нескольких конкурсах.
- Сбор и систематизация теоретического материала: поиск материала по теме.
- Обработка материалов к проекту. - Подготовка презентации по проделанной работе.
- Оформление результатов работ учащихся.
3. Заключительный этап
- Отчёт по проделанной работе (презентация, публикация), корректировка работ с учетом замечаний.
- Защита полученных результатов и выводов по проделанной работе.
- Выступление перед одноклассниками.
- Подведение итогов.
- Оценка работ учителем.
- Совместное оценивание конкурсных работ учащихся (презентаций), определение победителей.
- Оценка работ учителем.
- Рефлексия, обсуждение результатов проекта
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания презентации