Портфолио учебного проекта Выборы глазами школьника
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
Строка 90: | Строка 90: | ||
− | [http://moemesto.ru/ | + | [http://moemesto.ru/link/5375232 подробнее] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == |
Версия 12:53, 19 декабря 2009
Автор проекта:
Название проекта
Выборы глазами школьника
Предмет, класс
Обществознание,5-11
Краткая аннотация проекта
Этот проект предназначен для учащихся 5-11 классов и направлен на формирование политической культуры, способствует саморазвитию подростка и развитию коммуникативных умений,а также воспитание ответственности.
Основополагающий вопрос
Выборы - это право или обязанность?
Проблемные вопросы
- Зачем участвовать в выборах?
- Выбор-он есть или его нет?
Частные вопросы
Что такое выборы?
Какие бывают выборы?
Для чего проводятся выборы?
Что такое демократические выборы?
Для чего нужны политтехнологи?
Что такое черный пиар и для чего его используют?
План проекта
Длительность проекта:
4 недели
Подготовительный этап:
- Вводный урок. Презентация проекта (вводная презентация учителя).
- Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов (мозговой штурм).
- Формирование групп и выбор темы исследования.
- Входное тестирование.
Практический этап:
- Совместное планирование проекта: цели, график работы, определение системы оценивания работ.
- Планирование деятельности каждой группы и каждого участника группы.
- Анализ имеющейся информации. Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет, и других источниках).
- Выполнение плана работы (самостоятельная работа в группах, освоение техники росписи).
- Консультирование и наблюдение за деятельностью учащихся.
- Заполнение дневника проекта.
- Промежуточное оценивание работы участниками группы с учетом самооценивания.
- Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде презентации.
- Предварительное оценивание работы всей группы
- Итоговое оценивание работы каждого учащегося в группе.
Завершающий этап
- Предварительная оценка продукта деятельности.
- Презентация проекта на школьной научно - исследовательской конференции "Перекресток миров".
- Оценивание результатов работы над проектом экспертной комиссией.
Контрольный этап
- Анализ результатов выполнения проекта.
- Рефлексия.
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания проектов учащихся
Другие документы
Список использованной литературы
- Артемова О.В., Балдина Н.А., Вологдина Е.В. и др. Большая энциклопедия открытий и изобретений/Науч.- поп. издание для детей. – М.: ЗАО «РОСМЕН-ПРЕСС», 2007
- Богданов В.В., Попова С.Н. История обыкновенных вещей. – М., Педагогика - Пресс, 1992.
- Ильин М. Сто тысяч почему. Который час? Черным по белому – Л., Детская литература, 1989.
- Огнева О. Опыты без взрывов. – М. Химия, 1989.
- лова Н., Буровик К. Я познаю мир: История вещей: Детская энциклопедия/Я11 - М., ООО «Издательство Астрель», 2004
- Фирсова А. Книжки, нотки и игрушки для Катюши и Андрюши. – М., Либерея - Бибинформ,№6 2008.
- Чалмерс Л. Химические средства в быту и промышленности. – Л., Химия, 1969.
Электронные ресурсы