Планирование сетевого проекта "Комнатные цветы"
(→Сроки реализации) |
(→Ход проекта (этапы)) |
||
Строка 69: | Строка 69: | ||
== Ход проекта (этапы) == | == Ход проекта (этапы) == | ||
− | + | '''Подготовительный этап:''' | |
+ | |||
+ | 1. учитель составляет УМК для работы над проектом | ||
+ | |||
+ | 2. формирование групп учащихся | ||
+ | |||
+ | 3. распределение тем проектов-исследований | ||
+ | |||
+ | '''Основной этап''' | ||
+ | |||
+ | 1. поиск материала учащимися по темам проекта | ||
+ | |||
+ | 2. оформление проекта (презентация, сервисы Web 2.0) | ||
+ | |||
+ | 3. создание учащимися шаблонов и макетов в Word | ||
+ | |||
+ | '''Заключительный этап''' | ||
+ | |||
+ | 1. защита проектов-исследований | ||
+ | |||
+ | 2. рефлексия | ||
+ | |||
+ | 3. выставка цветов | ||
== Способы контроля и оценивания == | == Способы контроля и оценивания == |
Версия 10:25, 24 сентября 2007
Творческое название
Красота вокруг нас (Комнатные цветы)
Предметные области
- Биология;
- Экология;
- Валеология;
- География.
Учебная тема проекта
Какая учебная тема и в какой предметной области может быть рассмотрена или изучена с помощью данного проекта.
Возрастная категория участников
С 1 по 11 класс
Триада вопросов
Основополагающий вопрос:
- Что в Вашем понимании красота?
Вопросы учебной темы:
- - Когда цветы дома - друзья, а когда враги?
- - Всё ли в природе гармонично?
Частные вопросы (Вопросы исследований):
- - Какие цветы "дружат" с окнами на север?
- - Как правильно поливать цветы? Все ли цветы любят полив?
- - Где комнатные цветы растут лучше?
- - Полезны ли комнатные цветы домашним животным?
Итоговый продукт
- - Советы по выращиванию и уходу за комнатными цветами.
Дидактические цели
Поддерживать интерес и стремление к живой природе, к бережному отношению к комнатным цветам.
Формировать умения и навыки у учащихся по уходу и разведению комнатных цветов, а также дизайну.
Развивать познавательный интерес к предмету и умение работать в группе.
Подготавливать учащихся к труду.
Развивать творческие способности учащихся, видение прекрасного.
Методические задачи
Научить:
- учащихся самостоятельно анализировать и синтезировать полученные данные;
- учащихся принципу работы с природным материалом, книгами, использованию коммуникативных технологий для поиска нужной информации;
- применять полученные знания по дизайну и разведению комнатных растений.
Сроки реализации
Учебный год (2007 - 2008)
Ход проекта (этапы)
Подготовительный этап:
1. учитель составляет УМК для работы над проектом
2. формирование групп учащихся
3. распределение тем проектов-исследований
Основной этап
1. поиск материала учащимися по темам проекта
2. оформление проекта (презентация, сервисы Web 2.0)
3. создание учащимися шаблонов и макетов в Word
Заключительный этап
1. защита проектов-исследований
2. рефлексия
3. выставка цветов
Способы контроля и оценивания
Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте.
Материалы проекта
Список всех материалов проекта с указанием формата.
-Материалы исследований учащихся (примеры):
-Дидактические материалы:
-Методические материалы:
-Инструменты оценивания:
-...
Необходимые навыки и оборудование (до начала)
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.
Ресурсы
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
- Печатные материалы:
- Интернет ресурсы:
Сведения об авторе (авторах) проекта
1.Аксенова Виктория Николаевна- учитель информатики школа №1, п Новая Игирма
2.Биялт Анна Болеславовна- учитель информатики школа №1, п Новая Игирма
3.Мальчихина Елена Григорьевна- педагог дополнительного образования ЦДЮНТТ г. Усть-Илимск
4.Певзнер Татьяна Вениаминовна- заместитель директора по УВР школа №9, г. Усть-Илимск