Визитка учебного проекта "Толерантность - путь к миру"
(→Ресурсы) |
(→Триада вопросов) |
||
Строка 12: | Строка 12: | ||
== Триада вопросов == | == Триада вопросов == | ||
+ | |||
Основополагающий вопрос: | Основополагающий вопрос: | ||
Строка 31: | Строка 32: | ||
-...Умеешь ли жить в согласии с другими и самим собой?…… | -...Умеешь ли жить в согласии с другими и самим собой?…… | ||
− | == Итоговый продукт ==Умение жить: усердие, упорство, желание работать над собой | + | == Итоговый продукт == |
+ | |||
+ | Умение жить: усердие, упорство, желание работать над собой | ||
Какой итоговый продукт получат Участники по результату своей работы, как его практически можно будет использовать в учебном процессе. | Какой итоговый продукт получат Участники по результату своей работы, как его практически можно будет использовать в учебном процессе. | ||
− | == Дидактические цели ==-Обучение ценностям и навыкам жизни сообща | + | == Дидактические цели == |
+ | |||
+ | -Обучение ценностям и навыкам жизни сообща | ||
-приятие чужой культуры и уважение прав других | -приятие чужой культуры и уважение прав других | ||
+ | |||
Под дидактическими целями понимается цель учебного процесса, который включает в себя проект, как метод достижения цели. | Под дидактическими целями понимается цель учебного процесса, который включает в себя проект, как метод достижения цели. | ||
− | == Методические задачи ==-формирование чувства уважения к людям к представителям разных народов и национальностей; | + | == Методические задачи == |
+ | |||
+ | -формирование чувства уважения к людям к представителям разных народов и национальностей; | ||
-преодоление нетерпимости к другим людям; | -преодоление нетерпимости к другим людям; | ||
-формирование навыков сотрудничества; | -формирование навыков сотрудничества; | ||
Строка 45: | Строка 53: | ||
Под методическими задачами проекта понимаются задачи, связанные с формированием у учащихся определенных знаний, умений и навыков. | Под методическими задачами проекта понимаются задачи, связанные с формированием у учащихся определенных знаний, умений и навыков. | ||
− | == Сроки реализации ==-Один год | + | == Сроки реализации == |
+ | |||
+ | -Один год | ||
Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта? | Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта? | ||
− | == Ход проекта (этапы) ==1.Работа со словарями | + | == Ход проекта (этапы) == |
+ | |||
+ | 1.Работа со словарями | ||
2.Работа с литературой | 2.Работа с литературой | ||
3.Анкетирование учащихся | 3.Анкетирование учащихся | ||
Строка 58: | Строка 70: | ||
Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники. | Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники. | ||
− | == Способы контроля и оценивания ==-Тестирование | + | == Способы контроля и оценивания == |
+ | |||
+ | -Тестирование | ||
-Анкетирование | -Анкетирование | ||
-Рефераты | -Рефераты |
Версия 15:58, 27 марта 2009
== Творческое название ==«Воспитание у школьников толерантности» Интересное, творческое название проекта.
== Предметные области==психология, литература, правоведение Знания и умения из каких предметных областей могут быть привлечены в процессе участия в проекте.
== Учебная тема проекта ==«Толерантность- путь к миру» Какая учебная тема и в какой предметной области может быть рассмотрена или изучена с помощью данного проекта.
== Возрастная категория участников ==5-9 классы На кого направлен проект.
Содержание |
Триада вопросов
Основополагающий вопрос:
...Так ли это необходимо быть толерантным?
Вопросы учебной темы:
-...-Что такое толерантность?
-...-Основы терпимости.
-...-Этические принципы взаимоотношений.
Частные вопросы (Вопросы исследований):
-...Знаешь ли ты о своих достоинствах и недостатках? -...Умеешь ли относиться к себе критично?
-...Умеешь ли жить в согласии с другими и самим собой?……
Итоговый продукт
Умение жить: усердие, упорство, желание работать над собой Какой итоговый продукт получат Участники по результату своей работы, как его практически можно будет использовать в учебном процессе.
Дидактические цели
-Обучение ценностям и навыкам жизни сообща -приятие чужой культуры и уважение прав других
Под дидактическими целями понимается цель учебного процесса, который включает в себя проект, как метод достижения цели.
Методические задачи
-формирование чувства уважения к людям к представителям разных народов и национальностей; -преодоление нетерпимости к другим людям; -формирование навыков сотрудничества; -знакомство с историей создания и основными положениями международно –правовых документов о правах человека .
Под методическими задачами проекта понимаются задачи, связанные с формированием у учащихся определенных знаний, умений и навыков.
Сроки реализации
-Один год Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта?
Ход проекта (этапы)
1.Работа со словарями 2.Работа с литературой 3.Анкетирование учащихся 4.Составление плана графика исследовательской работы 5.Распределение заданий по группам 6.Призентация мини –проектов учащихся 7.Призентация проекта
Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники.
Способы контроля и оценивания
-Тестирование -Анкетирование -Рефераты -Проекты --Презентации
Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте?
Материалы проекта
Список всех материалов проекта с указанием формата.
-Материалы исследований учащихся (примеры):результаты наблюдений, анкета, игры, синквейн.
-Дидактические материалы: Тесты, задания творческого характера, портфолио, опросники.
-Методические материалы: • Л.Г. Федорова «Толерантность в общеобразовательной школе» изд-во КАРО С-П,2002г. • О.А. Северина, Т.А. Дронова «Спутник классного руководителя: воспитание у школьников толерантности» изд-во Москва: Глобус; Волгоград: ПАНАРОМА • З.М. Молчанова, А.А. Тимченко, Т.В. Черникова «Личностное портфолио старшеклассника» изд-во Москва: ГЛОБУС
-Инструменты оценивания:
-...Творческие работы учащихся в форме презентации
Использование сетевых сервисов
Где Вы планируете размещать материалы Вашего проекта? (Вики-среда, сет. сервисы, ...)
Какие сетевые сервисы планируете использовать в деятельности по проекту?
Как участники проекта будут общаться между собой? Работа в группах, парная работа, игра, классные часы.
Необходимые навыки и оборудование (до начала)
умение оценивать себя как личность, осмысление понятия «толерантность», мыслить критически и умение ценить позиции других, определение манеры поведения и степени уверенности в себе. Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.
Ресурсы
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
- Печатные материалы:
Л.Г. Федорова «Толерантность в общеобразовательной школе» изд-во КАРО С-П,2002г.
О.А. Северина, Т.А. Дронова «Спутник классного руководителя: воспитание у школьников толерантности» изд-во Москва: Глобус;Волгоград: ПАНАРОМА
З.М. Молчанова, А.А. Тимченко, Т.В. Черникова «Личностное портфолио старшеклассника» изд-во Москва: ГЛОБУС
- Интернет ресурсы:
Авторы проекта
Ергалова М.В. Хангуева А.С. Хангуева Е.М.