|
|
Строка 15: |
Строка 15: |
| [[Категория:Участник]] | | [[Категория:Участник]] |
| [[Категория: Intel "Обучение для будущего"]] | | [[Категория: Intel "Обучение для будущего"]] |
− |
| |
− | == Творческое название ==
| |
− |
| |
− | Моя малая Родина
| |
− |
| |
− | == Предметные области.
| |
− |
| |
− | Окружающий мир,краеведение.
| |
− |
| |
− | == Учебная тема проекта ==
| |
− |
| |
− | Памятные места города
| |
− |
| |
− | == Возрастная категория участников ==
| |
− |
| |
− | дети старшего дошкольного возраста
| |
− |
| |
− | == Триада вопросов ==
| |
− | Основополагающий вопрос: Историческое прошлое города Черемхово
| |
− |
| |
− |
| |
− |
| |
− | Вопросы учебной темы:
| |
− |
| |
− | Почему памятник - морякам-подводникам есть в нашем городе
| |
− |
| |
− |
| |
− | Частные вопросы (Вопросы исследований):
| |
− |
| |
− | - Как называеться памятник?
| |
− | - Почему он так называеться?
| |
− | - Кому поставлен памятник?
| |
− |
| |
− |
| |
− | == Итоговый продукт ==
| |
− |
| |
− | Презентация учебного проекта, буклет, листовки.
| |
− |
| |
− | == Дидактические цели ==
| |
− | - Создать условия для формирования у старших дошкольников положительного образа родного города, для выробатки ценностного отношения к своему городу.
| |
− |
| |
− | - Организовать мероприятия, побуждающие ребёнка к творческому самовырожению
| |
− |
| |
− | - Сформировать знания о родном городе, его истории, памятных местах.
| |
− |
| |
− | == Методические задачи Систематизировать материал о памятных местах города Черемхово и представитть его в плане познавательной книги.
| |
− | - .
| |
− |
| |
− | == Сроки реализации ==
| |
− | два учебных года
| |
− |
| |
− |
| |
− | == Ход проекта (этапы) ==
| |
− | - Изучение литературы, подбор материалов из разных источников:энциклопедии, журналы, интернет и другое.
| |
− | - Экскурсии к памятным местам
| |
− | - Приглашение-объявление родителей,педагогов, детей на презентацию
| |
− | - Площадка передового педагогического опыта
| |
− |
| |
− | == Способы контроля и оценивания ==
| |
− | беседы, наблюдение, анализ литературы, творческие задания, анкетирование.
| |
− |
| |
− | == Материалы проекта ==
| |
− |
| |
− | презентация, буклет, листовка
| |
− | -Материалы исследований учащихся (примеры):
| |
− |
| |
− | <gallery>
| |
− | Изображение:
| |
− | Изображение:
| |
− | Изображение:
| |
− | Изображение:
| |
− | </gallery>
| |
− |
| |
− | Дидактические материалы:
| |
− | листовки "Памятные места города"
| |
− | Методические материалы:
| |
− | Буклеты "Маленькая Родина все равно большая..."
| |
− |
| |
− | == Использование сетевых сервисов==
| |
− | Где Вы планируете размещать материалы Вашего проекта?
| |
− |
| |
− | Вики-среда
| |
− |
| |
− | == Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==
| |
− | - Самостоятельно уметь пользоваться различными источниками информации
| |
− | - Мультимедийные энциклопедии, компьютер,DVD-проигрыватель.
| |
− |
| |
− | == Ресурсы ==
| |
− | Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
| |
− | Журналы: "Дошкольное воспитание", "Ребенок в детсом саду", "Обруч", "Управление ДОУ", методическая литература по теме.
| |
− | == Авторы проекта ==
| |
− | Дорошенко Галина Ивановна, Нелепова Светлана Иннокентьевна
| |