Проект "Микроэлемент жизни"
(→Автор проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
Строка 15: | Строка 15: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
+ | Проблема: повышение грамотности населения по предупреждению заболеваний, связанных с йододефицитом, особенно среди детей и подростков. Цель исследования: изучение возможностей продуктов питания в профилактике йододефицитных заболеваний. Задачи: провести обзор литературы по данной теме и выявить признаки йододефицита в организме; узнать об основных мерах профилактики йододефицитных заболеваний; узнать о продуктах питания, обогащённых йодом; распространить информацию среди учащихся и родителей класса по изученной проблеме. Гипотеза: продукты питания могут обеспечить человека необходимой суточной дозой йода. Методы исследования: - изучение литературных источников; - эксперимент; -социологический опрос; - наблюдение | ||
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == |
Версия 13:06, 25 января 2018
Автор проекта
Предмет, класс
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
Краткая аннотация проекта
Проблема: повышение грамотности населения по предупреждению заболеваний, связанных с йододефицитом, особенно среди детей и подростков. Цель исследования: изучение возможностей продуктов питания в профилактике йододефицитных заболеваний. Задачи: провести обзор литературы по данной теме и выявить признаки йододефицита в организме; узнать об основных мерах профилактики йододефицитных заболеваний; узнать о продуктах питания, обогащённых йодом; распространить информацию среди учащихся и родителей класса по изученной проблеме. Гипотеза: продукты питания могут обеспечить человека необходимой суточной дозой йода. Методы исследования: - изучение литературных источников; - эксперимент; -социологический опрос; - наблюдение
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные