Портфолио проекта Театр- зеркало души
(→Другие документы) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
Строка 90: | Строка 90: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | Интернет ресурсы: [Мариинский балет:https://youtu.be/mhEPjTTl_u0] | ||
+ | |||
+ | [Большой театр:https://youtu.be/Bg_jFwt955A] | ||
+ | |||
+ | Австралийский балет:https://youtu.be/B1XIUlJB2Kw | ||
+ | |||
+ | Детский спектакль:https://youtu.be/r9QkvXC7dBk | ||
+ | https://youtu.be/hSDrvNKrlLI | ||
+ | |||
+ | Радио спектакль:https://youtu.be/_W34dK8p_94 | ||
== Отзывы и эссе == | == Отзывы и эссе == |
Версия 15:48, 28 ноября 2017
Автор проекта
Предмет, класс
- Внеурочная деятельность 3,7,8,9 классы
Краткая аннотация проекта
Проект реализуется в рамках внеурочной деятельности. Продолжительность проекта 1,5 месяца. Подготовительная работа ведется в смешанных группах, состоящих из учеников разных классов.
Ученики самостоятельно готовят музыкальный спектакль «Лебединое озеро» к показу. Проектная деятельность основана на групповой и индивидуальной работе, ролевых установках. Проект затрагивает следующие области знаний: литература, музыка, хореография, изо, технология, ИКТ.
Ученики готовят театральные декорации, костюмы, афишу, пригласительные билеты, слайды для иллюстрации сцен из спектакля, запись на видео камеру.
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные
- Умение проявлять положительное отношение к театру;
- умение понимать чувства героев и сопереживать им;
- умение развивать самостоятельность и личную ответственность за результаты своего труда;
- умение следовать моральным нормам и этическим требованиям в поведении;
метапредметные
- познавательные
- умение осуществлять поиск информации;
- умение формулировать проблему и планировать действия решения проблемной ситуации;
- умение анализировать собственную деятельность и ее продукт.
- Регулятивные
- умение прогнозировать конечный результат;
- умение вносить необходимые дополнения и изменения в план своей деятельности и способ действия.
- Коммуникативные
- умение организовывать взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д)
- умение осуществлять взаимоконтроль и оказывать взаимопомощь;
- умение находить компромисс в ситуациях столкновения интересов.
предметные
- умение передавать характер героев средствами художественной, музыкальной и хореографической выразительности, инсценировать фрагменты произведения
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему театр волшебный мир?
Проблемные вопросы
- Чем интересны спектакли для зрителя?
- Чему учат актера и зрителя персонажи театральных постановок?
Учебные вопросы
- Почему актеру нужно хорошо знать текст?
- Легко ли актеру играть роли своих героев?
План проведения проекта
1 этап-подготовительный. Начало работы
- Коллективное обсуждение выбора спектакля
- Сбор и анализ материала
- Распределение функциональных обязанностей
2 этап-основной (реализация)
- Занятия и техника речи
- Репетиции по эпизодам
- Прогоны
- Создание декорации, афиш, пригласительных билетов, костюмов
- Музыкальное оформление спектакля
3 этап- заключительный.
- Премьера спектакля перед родителями, учениками и учителями школы
- Подведение итогов
- Рефлексия
- Анализ
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- Анкета для учащихся
- Итоговая рефлексия
- Итоговое оценивание: лист участника
- Итоговое оценивание: протокол
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Интернет ресурсы: [Мариинский балет:https://youtu.be/mhEPjTTl_u0]
[Большой театр:https://youtu.be/Bg_jFwt955A]
Австралийский балет:https://youtu.be/B1XIUlJB2Kw
Детский спектакль:https://youtu.be/r9QkvXC7dBk https://youtu.be/hSDrvNKrlLI
Радио спектакль:https://youtu.be/_W34dK8p_94