Портфолио проекта "Музей - это интересно"!Нижнеудинск 2014"
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
Строка 73: | Строка 73: | ||
'''Подготовительный этап''' | '''Подготовительный этап''' | ||
− | 1. Выявление представлений детей о музеях. | + | 1. Выявление представлений детей о музеях (стартовая презентация). |
2. Подготовка информационного буклета для родителей. | 2. Подготовка информационного буклета для родителей. | ||
3. Обеспечение технических условий реализации проекта ( ПК с выходом в Интернет, цифровая фотокамера, мультимедийное оборудование) | 3. Обеспечение технических условий реализации проекта ( ПК с выходом в Интернет, цифровая фотокамера, мультимедийное оборудование) | ||
+ | |||
+ | '''Основной этап''' | ||
+ | |||
+ | Стимулирование мотивационного и познавательного интереса детей ( путешествия по виртуальным музеям мира). | ||
+ | |||
+ | Формирование групп детей с учетом их интересов и возможностей для познавательно-исследовательской деятельности: | ||
+ | |||
+ | группа "Исследователи" - поиск информации в различных источниках | ||
+ | |||
+ | группа "Коллекционеры" - сбор и изготовление экспонатов | ||
+ | |||
+ | группа "Хранители" - оформление экспозиций, уход за экспонатами музея | ||
+ | |||
+ | группа "Экскурсоводы" - систематизация материала, организация и проведение экскурсий | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == |
Версия 14:31, 26 июня 2014
проект "Музей - это интересно"
Авторы проекта
Мовилян Ирина
Тетерина Елена
Харитонова Наталья
Направления развития, возраст детей
- социально-коммуникативное
- художественно-эстетическое
- познавательное
- речевое
Проект ориентирован на детей старшего дошкольного возраста
Краткая аннотация проекта
Планируемые результаты обучения
Реализация проекта предполагает:
для детей:
•Повышение познавательной активности.
•Проявление инициативы и самостоятельности в разных видах детской деятельности.
•Раскрытие творческих и организаторских способностей.
•Осознанное восприятие социальных явлений и противоречий жизни.
для родителей:
•Повышение статуса семейного воспитания.
•Повышения мотивации родителей на активное сотрудничество.
•Повышение уровня удовлетворённости образовательными услугами, предоставляемыми ДОУ в целом.
для педагогов:
•Освоение новых форм организации воспитательно-образовательного процесса.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Где хранятся тайны?
Проблемные вопросы
Почему все музеи разные?
Зачем люди создают музеи?
Учебные вопросы
Что такое музей?
Когда и где появились первые музеи?
Какие бывают музеи?
Какие музеи самые известные в мире?
Как нужно вести себя в музее?
План проведения проекта
Подготовительный этап
1. Выявление представлений детей о музеях (стартовая презентация).
2. Подготовка информационного буклета для родителей.
3. Обеспечение технических условий реализации проекта ( ПК с выходом в Интернет, цифровая фотокамера, мультимедийное оборудование)
Основной этап
Стимулирование мотивационного и познавательного интереса детей ( путешествия по виртуальным музеям мира).
Формирование групп детей с учетом их интересов и возможностей для познавательно-исследовательской деятельности:
группа "Исследователи" - поиск информации в различных источниках
группа "Коллекционеры" - сбор и изготовление экспонатов
группа "Хранители" - оформление экспозиций, уход за экспонатами музея
группа "Экскурсоводы" - систематизация материала, организация и проведение экскурсий